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一言一行皆数学 　　摘要：数学教育家非赖登塔尔曾指出：“数学从现实中而来，也必须在现实中扎根，同时在现实中应用。”《数学课程标准》也提到：“要让学生体验到数学和现实生活的紧密联系，让学生学会学以致用。”由此可以看出，数学课堂教师和生活息息相关，数学生活化有机结合了数学学习和学生的实际生活，可以在学生的现实生活中还原抽象的数学知识，将学生学习数学的求知欲激发出来，给予学生帮助，让其将数学基础知识深刻理解和掌握到，运用所学知识解决实际生活问题，实现学以致用的目的。 　　关键词：初中生;数学教学;生活化 　　“生活即教育。”陶行知先生的這一教学理念充分表明了生活和数学的密切联系，只有充分结合生活和数学，才可以带给学生足够的想象空间，让学生立足于自己掌握的已有知识经验展开创造和思考。丰富多彩的社会生活将更加多样、丰富的课程资源提供给了数学课堂教学，教师要密切联系生活和数学课堂，开放课堂空间，使学生的视野更加开阔，激活学生的思维，真正做到数学生活化、生活数学化。 　　一、创设生活化情境，激发学生学习兴趣 　　据相关研究证实，当所学内容越和学生熟悉的生活相贴近的时候，学生就越能积极主动接受新知识。借助研究、分析新教材可以发现，数学本身不仅仅是数字符号，其具有更深刻、更丰富的内涵，和我们的实际生活有着极为密切的联系[1]。所以教师在教学中设计数学教学活动的