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行业协会参与职业教育质量评价的逻辑基础及路径 行业协会参与职业教育质量评价的逻辑、基础及路径 　　[摘要]行业协会参与职业教育质量评价，对于我国构建职业教育现代治理体系、深化职业教育产教融合、激发职业教育办学活力、提升职业教育办学质量具有重要意义。为此，我国应从法律维度、治理维度、驱动维度夯实行业协会参与职业教育质量评价的基础，并在实践层面加快更新教育治理理念、强化主体能力建设、完善质量评价体系、重视配套制度建设，从而保障行业协会参与职业教育质量评价的落实。 　　[关键词]行业协会;职业教育;质量评价;基础;治理结构 　　[作者简介]李菡（1982-），女，河南荥阳人，河南交通职业技术学院，副教授，硕士。（河南郑州451460） 　　[中图分类号]g710[文献标识码]a[文章编号]1004-3985（2020）10-0026-07 　　近年来国家颁布的多项政策文件屡次提及鼓励行业协会参与职业教育治理和评价，但从现实情况看，我国现行的职业教育管理体制还不能很好地适应行业协会开展职业教育质量评价的工作需要，职业院校也尚未做好迎接第三方评估的准备。从中长期看，行业协会深度参与职业教育质量评价是职业教育治理体系和治理能力现代化的必然趋势。基于此，本文对行业协会参与职业教育质量评价的若干问题进行了深入研究，以期为未来开展职业教育质量评价工作提