数学教师培优补差工作计划.docx

PAGE PAGE 1 / 3 四年级上册数学培优补差工作计划 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划 一、本班情况分析： 四年级三班共有学生 70 人，结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作 业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析: 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。 具体表现如下： 上课精神不集中。 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 平时不认真审题，读不懂题目的要求。 缴交作业不按时或作业没完成。三、教学指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一 环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动， 提高整个班级的素养和成绩。 四、工作目标: 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 认真挑选好培优补差的对象。 认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 五、培优补差对象： 培优对象： 张静怡，刘文迪，朱广卿，张金硕，唐健行，许梓萌，王子浩，杨思彤， 郭佳音，郑米琪，杜亚航，陈致宇，张瑞豪。 补差对象： xx，xx，xx，xx。六、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 采用一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 相信通过培优补差的学习方法，我们班级的总体学习成绩定会有所提高， 学习成绩 相对不好的同学通过一帮一的方法，在不久的将来都会给自己的努力得到肯定，将自己的成绩提高到自己满意的结果。