河北省邢台市四小五年级语文上册 第二单元 7 金蝉脱壳教学反思3 苏教版五年级语文上册第.docVIP

（教学反思参考3）金蝉脱壳 我在教学这课时,第一课时中，我首先让学生试着解释“金蝉脱壳”的意思，有的学生还说到了它的典故，我立刻让这个学生站起来给全班同学讲一讲，学生的学习兴趣马上被调动了起来。 在第二课时中，我让学生通过观看蝉的相关图片,再加上我极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景,真正启发了学生留心观察周围事物的兴趣。教学这一课时，我采取以“脱壳过程为一条内在的主线,对文本进行重新的组合.一节课时间是有限的，而文本的内容又非常地多,所以教学时我集中精力让学生感悟脱壳时的情景。而对前面的1－2两节,只是提取了“肥肥的，……这一句，让学生感知脱壳前蝉的样子即可. 接着，我就细致地引领学生感悟蝉脱壳时的情景,让学生清晰地、深入地、形象地、感性地把这复杂的脱壳过程映在自己的脑中。然后又有重点地感知“翅膀的变化”以及整体地感知颜色的变化。 最后采取师生合作的形式感知了脱壳后的变成成虫的蝉的样子。 在教学中,我着重帮助学生通过具体的语言文字感受金蝉脱壳的奇特动人。我让学生充分自读，读懂文本，理清蝉“脱壳过程，然后，让学生抓住重点句子，合作探究,体会自然神奇的变化，学习作者观察、描写方法。设计时，我直奔重点,把大部分时间放在“脱壳”上，其重点不是了解金蝉脱壳的过程,而是通过抓住具体描写,感受其“奇特之处,并在感受的同时，去学习作者观察、描写的方