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幼儿自我服务活动方案 第1篇：幼儿自我服务比赛方案 丰乐幼儿园自我服务比赛活动方案 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。 一、活动目的： 为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，特举办本次幼儿自理能力比赛活动。 二、比赛项目： 小班：穿脱鞋 中班：叠衣服 大班：叠被子 三、参加对象：全体幼儿 四、比赛时间：2014年5月（13，14，15）日 五、比赛地点：操场(幼儿按班级分两个方队分别站在比赛场地两边) 六、比赛要求： 小班：穿脱鞋 主持人：黄杰 裁判：没得课的老师 活动准备：椅子 鞋子（肖阿姨 大谢阿姨）负责准备 幼儿先把鞋子脱下放好，在同时开始穿好（有鞋带的要系好） 中班：叠衣服 主持人：邓英 裁判：没得课的老师 活动准备：桌子八张 衣服（李阿姨 彭阿姨）负责准备 幼儿将准备好的衣服进行整理叠放。（系好纽扣、整平、叠放好） 大班：叠被子 主持人：魏小嫚 裁判：没得课的老师 活动准备：桌子十张 被子十条（王阿姨 赵阿姨）负责准备 幼儿将准备好的被子按要求叠成方形。（要求平整，美观） 七、比赛规则 每个班每次选5人参赛，不限定时间，按照完成的先后顺序排列名次前7名幼儿可获得奖励。幼儿由各班阿姨负责排队等候比赛。 丰乐中心幼儿园 2014-04-28 第2篇：幼儿自我服务教案 小班自我服务教案：学会穿鞋子 活动目标： 1、通过亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。 2、在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。 3、在念儿歌中，学会穿鞋子的技能。 活动准备： 1、爸、妈、的图片及线板、脚。 2、录音机、磁带（歌曲：《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）、地毯。 3、各种大小的鞋若干。 ４、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。 活动过程： 一、脱鞋子。 师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！” “脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。” （幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。） 二、通过看图、穿大鞋，知要穿大小合适的鞋。 1、看图感知。 （1）出示大小的脚图。 “瞧，这些是什么？”（脚） “猜猜，这是谁的脚呢？”幼儿猜测。 （2）出示人像图。 我们来看看，你们猜的对不对？”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。” （3）给宝宝穿大鞋。 “这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧！”让幼儿说好不好。 2、幼儿穿大鞋。 “请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗？” 在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。 “你的小脚会做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。 小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 三、穿小朋友的鞋。 1、试穿正好的鞋。 “现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到这儿来。” 检查幼儿穿鞋情况，指出不正确。让幼儿讲感受。 2、边学儿歌边学穿鞋。 “请你们把鞋子脱下来吧！”幼儿边念儿歌边脱鞋。“编了一首穿鞋子 的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋 。”指导，奖奖章。“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。” 3、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。 4、穿自己的鞋子。 “现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋，检查，奖奖章。 四、跳舞。 “穿上了自己的鞋，舒服吗？”让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧！” 在欢快的音乐中脚跳舞。（踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等） 五、离开活动场地。 边跑边离开：“刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，我们去洗洗手吧！同客人再见！” 活动延伸： 继续练习穿脱鞋子技能。 反思：在活动中发现幼儿的生活习惯和自理能力还需要加强，在幼儿园与家庭配合中需要共同服务 第3篇：小班幼儿自我服务能力的培养研究方案 小班幼儿自我服务能力的培养研究方案 一、课题的提出 幼儿自我服务能力，就是指幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力。提出对本课题的研究，主要基于以下几方面的思考： 对幼儿进行自我服务能力的培养，是幼儿素质教育的重要内容，对幼儿全面、和谐地发展具有积极的意义。 对幼儿进行自我服务能力的培养，也是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。 对幼儿进行自我服务能力的