五年级语文上册《繁星》课件1 沪教版.ppt

精选课件;巴 金; 1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金写了游记散文38则， 后结集为《海行杂记》，《繁星》是其中的一篇。;1、有感情朗读课文，把握主要内容，领悟作者描写繁星所表达的感情。 2、学习运用联想和想像写景状物的虚实结合的写法。 3、品味语言，体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。;走近作???;给下列加点字注音，并解释划线的词语：;指出下列句子的修辞手法。 1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。 2、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 3、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”; ;1、有感情朗读课文，把握主要内容，领悟作者描写繁星所表达的感情。 2、学习运用联想和想像，虚实结合写景的写法。 3、品味语言，体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。;从前 家乡 密密麻麻的繁星 ; 品读作者三次看星的感受，体验作者三次不同的情感，探究情感不同的原因。;第一次：在家乡; “星光在我们的肉眼里虽然微小……好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 亲密、投机的伙伴之情和向往光明的思想。;第三次：在海上看繁星的感受。; 随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。;比　喻;拟　人;排　比;二、领会词语在语言环境中的意义和作用。 1、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话中的“悬”字有什么作用？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”和“呢”有什么作用？巨人为什么还在跑“呢”？;繁星;《仰望星空》 （温家宝 2007年）我仰望星空， 它是那样辽廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。; 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。——温家宝 ;请你以“我仰望星空……”为开头，写一段文字。 ①运用比喻的修辞手法； ②展开联想，写出自己的感受。 ;作业：;拓展阅读 星 巴金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们······是，我了解你们······我是一个人······一个能感觉的人······一个痛苦的人······星星，美丽的星星······” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。; 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。; 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。; 三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话。; 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，