人教精通版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson20)教学设计.docVIP

人教精晓版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson20)授课方案 人教精晓版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson20)授课方案 人教精晓版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson20)授课方案 Lesson20授课方案 一、授课内容与分析 1.Justtalk 本部分经过设置在一个天气凉爽的日子里，Peter和妹妹想和妈妈去动物园以及他们在暖和 大海馆的两个场景，引出会话Mum,it’scooltoday.Shallwegotothezoo?引导学 生在真切的语境中运用语句描绘天气，能用Shallwe?语句礼貌地提出建议、征采对方意 见；能用...likeit.表达喜好，并能进行简单的对话沟通。 主要目口号言： It’swarm/cooltoday. 2.Justreadandwrite 本部分利用小朋友烤火和吹电电扇的图片表现单词，要修业生能够听、说、读、写warm,cool， 并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s...today.句子构造，并把词汇融入句子中 进行学习坚固。 3.Let’ssing 本部分设计了一个节奏快乐的歌曲。经过歌曲的演唱活跃讲堂氛围，激发学生学习的积极性， 表现了以学生为主体的授课思路。 二、课前准备 准备一些户外活动的图片，如playfootball的图片，和天气图片表达fine,nice,cool,warm的含义。 准备纸质温度计、动物图片、暖水袋、小电扇、句子粘条。 授课音频、授课课件、生词卡片、授课挂图，用于给学生创办情况，学习单词和对话。三、授课步骤与建议 1.热身/复习(Warm-up/Revision) 1)教师率领学生做“听指令做动作”的活动。教师联合学生已学知识和采集的素材，迅速 说出run,jump,gotoschool,playaguessinggame,flyakite,playwithaball 等动词或短语，学生听到后正确地做出动作，最快最准的获胜。 教师做动作，引导学生改编Lesson19的歌摇，使学生迅速进入英语学习状态。 如：It’sfinetoday.Let’sgoandrun.It’snicetoday.We’rehappytorun. It’sfinetoday.Let’sflyakite.It’snicetoday.Let’splayagame. 1 2. 新课表现(Presentation) 1) 教师指着天气光亮的景色图说It’sfinehere.It ’snicehere.随后指着教室酣畅 的环境说It’swarmhere. 经过语言输入，使学生对 warm一词有初步的感知。 教师将四个纸质温度计(40℃，26℃，13℃，-30℃)贴在黑板上，让学生联合自己的体感 温度和温度计上的数字感知warm的含义。教师先用手指着26℃说Thisiswarm.随后率领 学生做迅速反响活动Warmorcool?学生跟着教师手中26℃和13℃温度计的变换，在说出 warm和cool的同时，自然感悟到两个单词的含义。 T:Lookhere.Whichiswarm?(教师手指黑板) S:Thisiswarm.(学生手指温度计) T:Look!Warmorcool?(教师不停变换手中26℃和13℃温度计) S:Warm/Cool. 3)教师指着一幅秋高气爽的画面，提出It’scooltoday.Shallwegotothezoo?Shall wegotothepark?Shallweplayfootball?等建议，引导学生用Great!/OK./Goodidea. 等表达做出回应。 教师表此刻一个天气凉爽的日子里，Peter和Lisa想和妈妈去动物园，妈妈带他们到达暖和的大海馆的画面，引导学生听对话录音，并报告听到内容。随后教师再次播放对话录音， 引导学生将黑板上的句子粘条依照录音朗诵的次序进行排列，再经过跟读、分组读等方式模 仿对话内容，并进行对话表演。 5)教师率领学生做举牌拼单词的游戏，引导学生依照读音规律，自然拼出warm和cool， 并能够在四线格内规范地书写。 教师率领学生演唱歌曲，活跃讲堂氛围。 3.兴趣演练(Practice) 1)教师向学生创办并显现烤火、吹电电扇、摸暖水袋、在温室赏花、在森林看动物等场景， 引导学生经过观察和生活经验，自主说出It’swarmtoday.It’scooltoday.使学生在 语言情境中娴熟运用英语来回答教师提出的问题How’stheweathertoday? 2)教师将不一样样温度的纸质温度计发给每一个学生，引导学生跟着教师描绘warm和cod时的 语速由慢到快的变化，举起相应的温度计。