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基于“MOOC＋SPOC”的西藏高职计算机基础课程课堂教学模式研究 　　摘要：随着社会科技的迅速发展变化，信息技术的迅猛发展和网络多媒体的大面积覆盖，使西藏职业技术学院《计算机应用基础》课程原有的课堂教学模式不再适用于现在新的教学要求。从而西藏职业技术学院计算机应用基础课程教研室以《国家职业教育改革实施方案》为契机，对《计算机应用基础》课程教学模式进行改革，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，用好优质数字教学资源。 　　关键词：moocspoc教学模式翻转课堂 　　中图分类号：g64文獻标识码：a文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0147-02 　　以《国家职业教育改革实施方案》为契机，在西藏职业技术学院进行《计算机应用基础》课程改革，主要措施是以mooc+spoc为主，鼓励教师利用现有教学条件通过信息技术提升自己的教育教学水平、创建新的教学模式，结合优质数字教学资源利用翻转课堂、混合式教学等多种教学方式，提高教学质量。 　　1西藏职业技术学院计算机应用基础课程教学模式现状分析 　　《计算机应用基础》课程是面向大学一年级学生开设的第一门计算机基础类课程，学生能够通过学习掌握计算机的基础知识和技能，后期工作中或者是其他计算机类课程的学习打下坚实的基础，但是该课程在实际的教育教学中却存在着一系列的问题。