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新课标高中物理必修一第三章《相互作用》 第四节 力的合成 第一课时导学案 【学习目标】 1．深刻理解合力与分力的等效替代关系。 2．区分矢量与标量，知道矢量的合成，应用平行四边形定则。 3．通过实验探究，理解力的合成，能用力的合成分析日常生活中的问题。 4．能够用图解法和计算法求多个力的合力的大小和方向。 【学习重点】 1．合力与分力的关系． 2．平行四边形定则及应用． 【学习重点】实验探究方案的设计与实施． 【自主学习】 1． 在大多数实际问题里， 物体不只受到一个力的作用， 而是同时受到好几个力的作用，一个物体受到几个力共 同作用时，我们可以求出这样一个力，这个力产生的效 果跟 产生的效果相同，这个 力就叫做那几个力的 。求几个力的合力的过程 叫做 。 2．如图所示， 甲图表示橡皮条 GE在两个力的共同作用 下，沿着直线 GC伸长了 EO 这样的长度。乙图表示撤 去 F 和 F ，用一个力 F作用在橡皮条上，使橡皮条沿 1 2 着相同的直线伸长 。力 F对橡皮条产 生的效果 F 和 F 共同产生的效果 ，所以力 F 1 2 等于 F 和 F 的合力。 1 2 3．在力 F 和 F 的方向上各作线段 OA 和 OB，根据选定的标度，使它们的长度分别表示力 1 2 F 和 F 的大小（丙图）。以 OA 和 OB为邻边作 。量出这个平行四边形的对角线 1 2 OC 的长度，可以看出，根据同样的标度，合力 F 的大小和方向可以用 表示出来。 4．力的平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为 作平行四边形， 对角线就表示合力的大小和方向，这个法则叫作平行四边形定则。 【情景导读】 1．设计实验：给你一个拉力器，请你设计出一个简单实验，使一个人对拉力器的作用效果 与两个人对拉力器的共同作用效果相同。 。 态度决定命运 第 1 页 共 4 页 习惯成就未来 2．请你思考合力和分力的关系，并填写下图。 3．同一直线上两个力的合成 （1）在同一直线上且方向相同的两个力的合成： 合力大小： 合力方向： （2）在同一直线上但方向相反的两个力的合成： 合力大小： 合力方向： 4．先用一个弹簧秤提起重锤，读出弹簧秤的示数，记为 F，然后用两个弹簧秤互成角度的 提起重锤，读出此时两个弹簧秤的示数 F 和 F ,F +F 与 F相等吗？ 1 2 1 2 【探究实验】 〖实验题目〗： 研究互成角度两个力的合成 〖实验目的〗：探究合力和分力的关系 〖实验器材〗：图板，图钉，白纸，带绳套的橡皮筋、两个弹簧测力计，直尺，三角板。 〖实验过程〗： （1）在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好。 （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在木板上的 G 点，在橡皮条的另外一端拴上两条细绳。 （注 意 G 点尽量取在木板顶端的中点） （3）用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度的拉橡皮条，是橡皮条伸长，结点达到某一位置， 记做 O。 （4）用铅笔记下 O 点的位置和两条细绳的方向 (在两段细绳上各取一点 )，分别读出两个弹 簧秤的读数。 （5）用铅笔和三角