小班语言桃花瓣儿教案反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班语言桃花瓣儿教案反思 《小班语言桃花瓣儿教案反思》可能是您在寻觅幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言桃花瓣儿教案反思 活动目标：  1.理解故事内容。  2.用动作表现故事人物。  3.引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。  4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。  活动准备：  课件准备：故事图片、故事音频。  纸面教具：打印桃树教具。  活动过程：  教师手撒粉色纸剪的桃花瓣，引导幼儿感受。  ——这是什么?是什么颜色的花瓣?它们的妈妈是谁?  欣赏故事。  1.出示故事图片1，引出故事《桃花瓣儿》。  ——是的，这是桃树妈妈的桃花瓣儿，桃花瓣离开了妈妈会去哪儿呢?我们来听听故事是怎么说的。  2.协同故事图片播放故事音频，要求幼儿认真倾听。  请幼儿说一说故事内容。  ——谁捡了桃花瓣?它们用桃花瓣做成什么?小兔子为什么要把桃花送给好朋友?  再次播放音频，完整欣赏故事，请幼儿用动作表现故事角色。  ——小蚂蚁乘凉的动作可以怎么表现?  ——小甲壳虫怎么摇动小船?  ——小兔做花环可以用什么动作?  激励幼儿大胆的说一说桃花瓣还可以做什么，并用动作表现出来。  ——假如你捡到了桃树妈妈的花瓣，想用它来做什么?可以用什么动作来表现呢?  活动延伸  区域活动  在美工区投放纸面教具《桃树》，引导幼儿用绘画、撕贴、吹画、手指示画等方法给树添桃花。  附  桃花瓣儿  桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣飘呀飘，飘落在草地上。  小蚂蚁捡了一片花瓣，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!  小甲壳虫捡了一片花瓣当作小船，摇啊摇，粉红色的小船真漂亮!  小兔捡了大量花瓣，做了两个花环，一个送刺猬，另一个送给松鼠。  “桃树妈妈，你没花瓣儿，怎么办呢?〞  桃树妈妈说:“不要紧，不要紧。〞桃树妈妈没了花瓣，结了大量的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀!  教学反思:  刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的幽美意境，十分的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，终究还要俭约更多的时间用于散文的欣赏。 2、小班语言桃花瓣儿教案反思 活动目标：  1.欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的气氛。  2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。  3.能简单复述散文内容，并进行角色表演。  4.能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。  活动准备：课件一套、背景音乐;幼儿观测过桃花.  活动过程：  一、谈话导入，回忆春天漂亮的风景。  1.现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些漂亮的风景?  2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作模仿)  二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。  1.欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗读)  桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)  2.欣赏散文其次段。(教师边播放课件边朗读)  (1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真漂亮!  (2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。  3.欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗读)  (1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?  (2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇!  4. 欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗读)  (1)这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么?做了几个花环?用来干什么?  (2)先请个别幼儿来陈述，教师再带领幼儿集体朗读。  5.推测结果。  (1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回复。  (2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?  (3)教师边播