二年级语文：导学案：我是一只小虫子.docxVIP

我是一只小虫子 课题 我是一只小虫子 课型 新授课 设计说明 本文向学生展示了一个生动有趣的故事，对学生很有吸引力。因此，本导 学案的设计充分创设情境，激发学生阅读故事的兴趣。并通过读一读、讲一讲 的学习方法，引导学生感悟故事，在充分读书的基础上，感知当小虫子的幸福和惬意， 将识字与学文有机结合，激发学生识字的兴趣。 课前准备 1 .预习课文，完成预学案作业。（学生）2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时教学过程 弟一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、借助图 画，激趣导入 （用时：3分钟） .课件出示“一个小朋友看 着一只小虫子”的图片，引导学生观察 并讨论：小朋友看着小虫子在想些什 么？ .教师根据学生的交流，相机板书： 我是一只小虫子。 .导学：《我是一只小虫子》会是 怎样的故事呢？ 1.学生看图，交流小朋友看着小 虫子会想些什么。 .齐读课题。 .带着问题走进课文。 学生在交流时要鼓励学生 大胆表达，激发学生想象力的 同时，锻炼学生口语表达。 二、初读课 文，认读字词 （用时：24分钟） 1 .教师以“我是一只小虫子会发 生怎样的故事？ ”为主题，引导学生展 开朗读全文活动。2.指生分 段朗读课文，教师相机正音。 ⑴指生朗读第1自然段。相机 指导读好问句。 ⑵指生朗读第2自然段。 ①出示“屁股、昏头昏脑、毛茸 茸”，指生开火车读词语。