人教版二年级数学下册 1-数据的收集与整理 教案.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 数据的收集与整理 难点名称 引导学生找到切实可行的解决统计问题的方法。 难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课是让学生经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，为进一步学习统计和概率的内容打好基础。而数据收集的意义和作用不好理解。 从学生角度分析为什么难 二年级的学生不具备主动收集数据的意识和能力，不懂得如何系统的进行数据的收集和整理。 难点教学方法 1. 情境演示法 2.活动教学法 3.引导法 教学环节 教学过程 导入 创设情境，提出问题：我们学校征订新校服选哪种颜色合适？ 2.确定以“调查喜欢哪种颜色的人最多”作为解决问题的方案。 知识讲解 （难点突破） 3.交流讨论，确立调查对象和调查方式。 ①全校学生这么多，怎么调查呢？ ②想知道咱们班喜欢哪种颜色的人最多，你有什么好方法？ 4.实施调查，提醒注意每人只能选一次。 孩子们，像刚才咱们这样举手数一数，再把最喜欢哪种颜色的人数记在这儿，这个过程我们就把它叫做数据收集的过程。 5.展示不同的整理方法。收集上来数据了，我们再把这些数据和颜色一一对应地放在一个表格里，像这样（教师边画边说），这个过程我们把它叫做数据的整理。（板书：整理） 6.认识统计表 你知道这个表格叫什么吗？你看用表格的方式对我们收集的数据进行整理是不是清楚多了？ 分析数据，解决问题。 8.梳理小结：孩子们，刚才咱们通过调查进行了数据的收集，又认识了用来整理数据的统计表，然后在这些数据朋友的帮助下，解决了校服选择的问题，这个过程就是科学家们在工作中经常用到的调查统计。运用统计的方法可以解决许多问题，你们想不想试着用这种新方法帮老师解决一个问题？ 课堂练习 （难点巩固） 完成教材“练习一” 的第一题。 调查本班同学最喜欢参加那个课外小组，根据表格内容回答问题。 小结 这节课，你有什么收获呢？数据的收集整理在生活中运用很广泛，希望同学们用善于发现的眼睛去找一找，然后感受下数据收集整理的伟大魅力。