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仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 一、说教材 （一）说教材的地位和作用 （二）教材的办理 （三）说授课目的确实立及其依照。 1、知识目标： 2、能力目标： 3、感情、态度和文化意识目标： 4、确立授课目的的依照： 依照素质教育对课堂授课的要求，以初中英语授课大纲、新课程标准、任务型语言授课理念及发展学生的综合运用语言的能力为要旨，确立此授课目的。 （四）说要点、难点的确立及其依照。 二、说教法 英语授课重在培养学生用英语进行表达交流的能力。因此主要采用“任务型授课法”、“交际授课法”，“启示式授课法”。采用“导学-自悟”启示式的授课模式，睁开以学生为主体，教师为主导，任务型研究活动的训练为主线的情况交际的授课活动。 引导学生自主学习、互动交往、合作研究，在做中学，学中用。 采用这些教法的依照：“以学生的发展为本”的新课程理念、语言学习的最后目的，以及依照学生的认知规律、知识水平参差不齐、能力差异大等现状。 三、说学法 我十分侧重改进授课方法，来努力实现学生优异的学习方法的转变。依照新课程任务型语言授课理念，运用任务型的授课途 径,创立情况,引导学生在体验、实践、参加、合作、交流、探 究的学习方式中学以致用，加强学生交际策略的指导与培养。另 外，经过复习导纲，指导学生学会复习及自主学习；经过“合 作研究”、“导学自悟”等授课方式，浸透认知策略、调控策略等学法的指导。 依照：新课标授课理念：授人以鱼不如授之以渔，教会学生 学会学习，培养其学习能力是最重要的。 四、说授课程序 1、复习：（1）第一，从四组学生中各选出一对用现在完成 时表演人口、环保、祖国发展及建议看病的对话；接着利用单词 卡片复习过去式和过去分词；最后引导学生总结其构成规律。 2、导入、表现：第一引导学生总结现在完成时结构、用法； 接着经过听录音填词完成文章引出与完成时的连用词。 3、牢固操练：第一引导学生差异使用“havegoneto”, “havebeento”and“havebeenin”的用法。接着引导差异现在完成时和一般过去时的用法；尔后引导学生总结短暂性 动词和连续性动词的用法差异及其转变形式，以及for,since 的用法。 4、交际练习：让学生用“Haveyouever?”or“Have youyet?”的句型检查五位同学；再俩俩对话，用单数第三人 称形式介绍检查结果；接着做有关笔头练习。 5、小结引导学生总结本课要点、难点。培养自我归纳总结 所学知识的能力。 6、综合研究活动：引导学生小组谈论合作，进行笔头写作。 培养学生综合运用语言的能力。 7、部署作业包括复习的配套练习、连续完成写作，以牢固 本课时所学内容。 内容总结 （1）仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 一、说教材 （一）说教材的地位和作用 （二）教材的办理 （三）说授课目的确实立及其依照 （2）仁爱版英语九年级现在完成时复习公开课授课稿 一、说教材 （一）说教材的地位和作用 （二）教材的办理 （三）说授课目的确实立及其依照