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加大文史哲教育对于培养医学生的必要性 　　摘要：众所周知，医生由医院和医科院校共同负责培养，医院为医生提供丰富的工作经验来提升其医学技术，院校在讲授基础医学知识的同时还担负着其文化素质教育。文化素质教育不是靠专业知识教育或者辅导员的班会教育就能完成的，只有完善的文史哲教育课程才能引导医学生成为兼备社会责任感和综合素质能力的医生。然而，在当前大多数医学院校的培养方案中，文史哲教育并未受到足够的重视，故加强文史哲教育对于培养医学生是很有必要的。 　　关键词：医学生培养;文学教育;历史教育;哲学教育 　　中图分类号：g645文献标识码：a文章编号：1674-9324（2020）21-0090-03 　　中国在过去千年中，由于封建制度的不断发展与不断强盛，自明朝开始闭关锁国，至清朝乾隆年间完全断绝与世界的交流，导致自身接连错过两次工业革命，从而造就了一个空有体量而科技出现代差落后、被欧美列强侵略的庞大清帝国。伴随着清朝的覆灭，为了崛起与发展，中国摆脱了传统科举制度而进入了现代教育。时光飞逝，转眼间，中国现代教育行业的历史已逾百年，但若与欧美教育发达国家相比，还不过是教育行业中的“年轻人”。在过去的这一百多年中，特别是在中华人民共和国成立后，我国根据当时的国情出现了“重理轻文”的教育发展方向。凭借着这一方针，我国的确在各个行业领域都得到了良好的发展。然而在跨入21世纪20年后的今天，社会需要的不再只是懂得一定专业知识的人才，特别是在医疗领域。一名优秀的医生不仅需要拥有优秀的诊治技术与手段，还需要具有社会责任感、创新思维和善于沟通交流的综合型技术人才，甚至需要是一个天才型人才。然而美国在20世纪经过大量的研究甚至是人体实验之后，已经证实天才是无法培养或制造的。那么，新时代的医学生教育需要做的是培养具有社会责任感、具有创新思维并善于沟通交流的综合型技术人才。而当下“重理轻文”的思考方式和大多数家长与学生认为选择理科比选择文科有优势等社会现象却为新时代综合型技术人才的培养工作构成阻碍。 　　现在的学生与20世纪末期（即1980-2000年）学生相比，不论是生活条件还是学习条件都有着明显的优势。智能手机基本上已成为现在学生的标准配置，这也意味着智能手机全面占领了学生的所谓碎片时间。而在这些碎片时间中学生看似可以通过智能手机有着大量的选择，但是实际上绝大多数的选择是刷微信朋友圈、看微博八卦、玩手机游戏和看抖音短视频。原因在于这些内容都是经过专业人士或机构经过精心设计，能够引起玩家或读者有着强烈刺激感从而获得愉悦的内容。因此智能手机成了大多数人手中的一个玩物而已。接着再来谈一谈大学生的另一件必备品——电脑。对于刚告别父母，自己掌控时间、安排生活的大学生，笔记本电脑成为是除了智能手机外使用时间最多的第二件设备。面对通过网络在电脑上呈现的无限可能，但大多数学生将其电脑变成了只是一台高级游戏机或者是追剧的设备，却连最基本的网络信息检索、microsoftoffice等基础操作都不会。有意思的是，在20世纪末期曾存在这样一种现象，像《存在与虚无》这类难懂难读的哲学著作竟然会成为一本需要人们排着队在书店购买的畅销书。其实想来也是有原因的，20世纪的学生既没有智能手机也没有电脑，更多的闲暇时间只能选择阅读或者学习才艺。20世纪学生虽也是生活在“重理轻文”这样的时代背景下，但却因为不具备今日这般生活条件（生活中可以选择的娱乐项目不像现在如此繁多），因而阅读成了很多人的选择;也导致了当年的教育在文理并重的道路上，比今日做得更好、综合素质更高。今日的大学生在经过四年或五年的大学专业知识学习，将决定大多数学生日后工作的对象。虽然工作对象或物或生命，但终究离不开与人打交道。其中医学类为重中之重，因为医学类相关学生毕业后或为医生或为护士，抑或成为生命科学的研究者，他们的工作对象和工作伙伴均为一个个鲜活的生命。不管医生及医疗相关行业从业者的相关专业知识和技术如何高超，他们都不可能是全知全能的神，能拯救每一个病患。在他们日后的工作當中如何与病人以及病人家属之间的有效沟通与引导，将是无法逃避必须面对的课题。所以医学生人文素养的高低将直接影响到国民健康水平与社会和谐情况。但是根据贵州医科大学医学相关专业学科学生培养计划的调研与对其他学校的了解，绝大多数医学生培养计划中对于专门的文学、历史和哲学方面的培养课程存在课时数偏低以及课程内容匮乏的情况，这对于当下医学生的培养是不利的。 　　一、哲学对于医学生培养的重要性 　　哲学是人类历史当中最早出现的学科。早期的哲学被认为是一门认知世界研究一切事物规律的学科，它不仅包括现代哲学，还包括物理、数学、化学等学科。现代哲学在笔者看来是一门教会“人们”认知和面对自我、有逻辑性地表达自我意识