小学老师师德标兵主要事迹五篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小学老师师德标兵主要事迹五篇  学校老师师德标兵主要事迹篇1  总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老师，一个名不见经传的学校班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。  一、培育同学良好的习惯  1、培育同学良好的卫生习惯。  我们班以前存在一个卫生问题是，同学不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会消失碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人预备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发觉谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发觉地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校内里看到垃圾，同学也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他同学树立典范。久而久之，同学慢慢养成了良好的卫生习惯。  2、培育同学良好的课堂行为习惯。  我们常常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开头做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开头;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰……看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些状况，我有意识地加强训练：首先，要求同学在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培育同学在课堂上的正确姿态(听课姿态、读书姿态、写字姿态);最终，下课后要求同学把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，同学们上课的表现就是不一样。  二、宽容同学苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震惊比惩处更剧烈。”对此，我深有同感。  一次语文课上，我发觉同学李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，连忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙迟疑了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗……”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……怎么办?批判?责怪?不过，男孩子跟女孩子之间原来就是相互吸引的，让他自生自灭吧……正在思忖中，有人却在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊!”我说，“李龙龙写了一首诗：……少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我连续说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这莫非不是一种自相冲突吗?”我声音里表现出的责怪让全部的同学缄默。但我还是看到了李龙龙感谢的眼神。  其次天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“尊敬的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后肯定要好好学习，不让您绝望……”  之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么特别，倒是李龙龙这孩子更情愿跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是照实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必定会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的敬重。  三、多样嘉奖郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓舞班里的孩子，让表扬鼓舞常常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热忱和力量的飞速提高。  四、爱岗敬业，无私奉献  始终以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而其次天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。  付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成果均名列前茅。2022年，我主持参加的个人课题《农村中学校赏识教育实践讨论》结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的同学多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导老师。  用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台