小学老师的工作规划5篇.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小学老师的工作规划5篇 学校老师的工作规划篇1 一、学情分析  由于是一班级的新生，刚从幼儿园进入学校，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，同学的奇怪???心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。  二、教学目标  1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确?????地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。  2、识字与写字：喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，熟悉常用汉字400个，会写其中的100个，把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。  3、阅读：喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学习用一般话正确、流利地朗读课文、学习借助读物中的图画阅读，对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。  三、口语交际  1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。  2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。  4、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。  四、教学措施  1、发挥同学的主动性，培育同学的力量，让每一位同学都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对同学的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。  2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导同学在在发觉中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。  学校老师的工作规划篇2  一、指导思想：  本学期，我们一班级将以学校少先队方案，教学方案为指导，结合各班实际，加强班级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥班级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体同学，为同学做好一切服务工作，让每个同学都成为一名神气的百小娃。  二、一班级队员进展特点：  一班级的同学，刚从幼儿成为学校生，经受着生理和心理进展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：  1、一般心理特点  (1)独自进入新环境：孩子进入学校后就开头独立处理四周环境的事情，摆脱对大人的依靠了。由依恋不舍到轻松开心，这是一班级同学的共同特征。过去听父母讲的一些事，现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新奇感布满了孩子的头脑。  (2)娇宠儿在增加：上学以后少数孩子还离不开妈妈，这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到担心，在众人面前不敢说话，回到家以后立刻换了模样，大喊大叫，恢复原来面目。孩子的心理离乳是一般家长感觉不到的问题。发觉了也不知怎么处理，只是强迫孩子按大人的意志上学，回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了担心的心理成分。  现实中这种问题是两种因素造成的，不能简洁归结为父母溺爱孩子，还应看到社会因素。由于社会安定性较差，孩子的人身平安缺乏保障，家长不得不随时爱护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间削减，独生子女只能伴随在父母左右，客观上使孩子得到了过多的照看，造成娇宠儿增多。  (3)留意多变的事物：一班级同学很敏感，简单学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特殊多。有人认为孩子爱提问题是擅长思索的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。  2、同学的年龄特征  (1)自控力量较低，留意力简单分散。  (2)常常消失违规现象。  (3)伙伴之间往往以玩为主题，常常消失打闹，告状等现象。  (4)在学习活动方面，他们具有剧烈的奇怪???心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有深厚的嬉戏颜色。  三、需要关注的问题：  一班级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。从一名幼儿园的小伴侣换位成一名背着书包的学校生，他们面临的环境的转变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化，都将对他们产生肯定影响，而这些变化都源于从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。  1、新的学习生活环境使儿童从依附家长向独