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PBL与CBL整合式教学法在口腔临床实习中的应用 　　[摘要]目的探讨pbl与cbl整合式教学法在口腔临床实习中的应用效果。方法选择2017年8月～2018年8月在我科实习的58例实习生，随机分为传统组与整合组，每组29例。传统组实习生采用传统带教法（lbl），整合组实习生采用pbl教学法与cbl教学法结合的整合式教学法，观察两组临床实习的效果。结果整合组实习生的理论知识和临床操作技能得分高于传统组（p0.05）。问卷调查结果表明pbl与cbl整合式教学法有助于口腔实习生更好地掌握临床基础知识，提高临床操作技能及调动学习主动性，整合组实习生的满意度明显高于传统组（p0.05）。结论采用pbl与cbl整合式教学法较传统带教法能明显提高口腔临床带教质量。 　　[关键词]pbl;cbl;口腔医学生;临床实习;带教老师 　　[中图分类号]r-4;g642.4[文献标识码]b[文章编号]1673-9701（2019）12-0130-03 　　applicationofpblandcblintegratedteachingmethodinoralclinicalinternship 　　xingxiaohuashaochangjiangsanglinhuishiting 　　departmentofstomatology，affiliatedho