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美术说课稿模板集锦6篇 美术说课稿篇1 一．教材剖析 1．教学内容：《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小 学美术教材二年级上册第三课的内容。本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。在讲堂中，经过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装修自己的名字，充散发挥学生丰富的想象力和展现其独到的设计风格，表现出别有新意的名字 来，进而促使学生个性的形成和发展。 2．本节课在整体知识构造中的地位和作用：美术字在人们 生活中的应用范围极宽泛，既有实用价值又有欣赏价值，《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和此后一些装修性的设计表现确立了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创建美。3．教学重点、难点重点：培养学生美化字体的能力。难点：能运用独到的表现手法设计、装修自己的名字。 二．学情剖析低年级学生开朗可爱，思维独到，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但着手能力 较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生和蔼、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、勇敢、自由地经过美术形式表达想法与感情。 三．教学目的 1．经过欣赏各种图片，初步认识美术字。 2．引导学生采用与众不同的材料书写、装修自己的名字， 让名字闪光起来。 3．培养学生的创新思维，并产生对祖国文字的热爱之情和 探究心理。 四．教法、学法剖析 1．教法剖析兴趣是学美术的基本动力之一，根据低年级学 生的心理特点，让学生认识一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后经过欣赏各种装修美术字的图片，调换学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要达成的任务中来，最后，欣赏教材上的一些范画，让学生 认识到表现形式的多样化，和感觉各种表现风格的美好，并进行选择、创作。 2．学法剖析按照“自主、合作、探究的学习方法，以学为 主，做到学与练相联合，让学生抒发情感，再勇敢的想象创作。 五．教学过程设计 （一）组织教学，检查学生学具准备情况。 （二）沟通引入，激发兴趣 1．师生相互介绍自己的名字。 2．简介汉字的演变知识：“我们的名字都是用汉字来表现 的，你们知道汉字是怎样变化来的吗？”（经过一些汉字的动化演变，让学生感觉到汉字变化的奇妙。）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回先人，将自己的名字进行变化，变得有趣的图画。 3．板书课题——闪光的名字 美术说课稿篇2 活动目标 1．尝试借助已有的图像一分为二，勇敢联想，增添为新的 图像。 2．运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。 活动准备 1．《小蛇变变变》画面三张。 2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房屋。 3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。 活动过程 一、互动游戏 今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。 游戏一：小蛇变大象 师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、 （翻开画面），小蛇变成大象了。 提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？ 小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看！大象到达草地上： 游戏二：小蛇变小船 师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（翻开画面），小蛇翻开变小船。 师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位？ 师：哪些地方是新变出来的？三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越漂亮。 一、共同探索：小蛇变娃娃 师：又来了一条小蛇（出示画面三），也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗？这次变个娃娃试一试。 师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打于画面），翻开小蛇，什么也没有。 师：想象小蛇的头能够变成娃娃的帽子上的绒球？头箍上的花朵？ 师：想象小蛇的尾巴能够变成娃娃的领带？飘带？红领 巾？ 师：（由幼儿想象教师添画）二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。 总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。 三、幼儿想象，勇敢表现 ●引导幼儿自选橘子或房屋，分红橘子组和房屋组。 ●选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。 师：橘子和房屋也想变，想一想橘子和房屋竖着、横着、倒着能够变什么呢？（为橘子乖房屋各想三样）能够变的东西真不少，放在内心，画出来不能说，画好了可让对方猜。 师：翻开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢？动物？植物？是人？是房屋？是变运工具？ ●确定内容，鉴别翻开的橘子（房屋）是该物体的哪个部分。 ●在纸的翻开部分添画，将两边连结起来，组成新图像。 ●增添细节，运