一年级语文下册莫扎特岁的时候1教案沪教版.docxVIP

一年级语文下册莫扎特岁的时候1教案沪教版 第一篇：一年级语文下册 莫扎特五岁的时候 1教案 沪教版 莫扎特五岁的时候 学习目标： 1．认识11个生字，积累10个词语和两句句子。 2．正确朗读课文，了解莫扎特从小爱好音乐并显露天赋，写出钢琴协奏曲。由于他刘音乐执着的爱，后来成为奥地利有名的作曲家。 3．用音序查字法查出“显”、“蓬”、“松”在字典中的页码。 4．说说莫扎特小时候的故事。 重点和难点： 1．认识本课生字11个，能在田字格里正确书写“合、松、故、且、格、改”等字。 2．能正确熟练地朗读人物间的对话，注意读出适当的语气。 教学过程： 一、音乐引入，揭示课题 1．播放乐曲，莫扎特的(A大调协奏曲)。小朋友，这段音乐好听吗?你们知道它是谁创作的?板书：莫扎特(师简介) 2．读句子，学词语。 (1)出示句子：莫扎特是奥地利有名的作曲家。莫扎特从小就爱好音乐，并早早地显露出音乐的天赋。(2)指导读通句子。 (3)学习生字：“显”。复习音序查字法，运用音序查宇法在字典中找到“显”。为“显”找朋友。 (4)理解“天赋”。那么，莫扎特能够成为一名举世闻名的音乐家仅仅是靠他的音乐天赋吗?下面，就让我们跟着莫扎特一起回到他童年时代看一看。 3．出示课题并齐读：46 莫扎特五岁的时候 二、初读课文，整体感知 1．五岁的莫扎特长什么样?他的音乐天赋表现在哪里?带着问题看课文听录音。 2．带着这两个问题，借助拼音自己读通课文。 3．根据学生回答的第一个问题，出示词语：金发蓬松，天真可爱。学习生字：“蓬、松”。 4．根据学生回答的第二个问题，出示：写钢琴协奏曲，而且写得完全合乎规格。 5．指名分小节朗读课文，要求把课文读正确。 三、再读课文，读好对话 出示课后练习一：读句子，读出父亲和儿子对话的语气。 1．师生分角色朗读对话。 2．学生分三人小组练习读对话。 3．按小组汇报交流朗读对话，老师组织评议、指导：父亲故意开玩笑的语气和儿子不服气的语气。 1 4．学习生字：故、改。给“故”找朋友；指导“改”左边的笔顺。 5．不用提示语，直接对话。 四、复习生字，指导书写 1． 做生字大搬家游戏巩固生字。 2． 做‘一字开花”的游戏巩固词语。 3． 在田字格里指导认真书写“合、松、故、且、格、”等字。 五、总结全文 1．你还知道莫扎特小时候的什么故事?(学生自由交流) 2．老师介绍莫扎特 第二篇：五年级语文下册 人生的开关 1教案 沪教版 人生的开关 教材分析： 文章记叙了“我”中学毕业后，在担任矿山的临时记帐员时，顶住了大毛的蛊惑，坚持诚实记帐，不虚报冒领，得到了矿山的信任，赚够了上大学的钱，后来走上了一条顺畅的人生之路的旧事，说明人生道路上常常需要作出正确的抉择，把握好发展的方向。 教学目标： 1.自主学会本课生字词，能在语言环境中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语。 2.联系上下文，理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”、“吃了不该吃的会拉肚子的。”、“你要是想昧心多拿一点，最后连一点也拿不到。”含义深刻的句子，并能仿照例句，联系课文把“我的心开始动摇”“但总觉得有些不踏实不对劲”写具体。 3.抓住要点归纳课文主要内容。 教学过程： 一、交流熟记和收集的关于“诚实”的格言 诚实是最好的政策。——西塞罗 老老实实最能打动人。——莎士比亚 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅 始终不渝地忠实与自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德 一清如水的生活，诚实不欺的性格，在无论哪个阶层，即使心术最坏的也会对之肃然起敬。——巴尔扎克 二、质疑课题，激发兴趣 1.这是一个手电筒，当我按动开关，它会变亮或变暗。出示：开关 2.教师谈话：灯有开关，开了带来一片光明，关了则一片黑暗。 3.出示课题： 人生的开关 4.质疑课题。人生的开关是什么？它有什么作用？ 三、整体感知，了解课文 1.出示小组自学要求： （1）自由读课文。 （2）注意读准字音，理解词意：昧心、蛊惑 （3）思考：本文主要写了一件什么事？为什么说它是“我”人生道路上的开关？ 2.全班交流 （1）分小节读课文。（纠正多音字读音：差事、差错） （2）联系上下文或查字典理解： 蛊惑：迷惑人，让人受到伤害。 昧心：违背良心（做坏事情） （3）借助填空，归纳课文主要内容 小时候，我在矿上打工，张叔叔给我安排了给砍柴民工交上的柴过磅计数的差事，我没听大毛提出的对公家的柴虚报冒领，平分好处的蛊惑，牢记母亲不吃不该吃的东西的劝告，按对了人生的开关，赚够了上大学的钱，人生道路从此顺畅。 四、抓住词句，感悟内涵 1.划出文中点明课题的语句并质疑理解 （1）出示点明课题的语句： 1 ——人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。 （2）个别朗读课文1—