六年级语文老师工作心得九篇大全.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 六年级语文老师工作心得九篇大全 六班级语文教师工作收获九篇大全，大家一起来看看吧。 六班级语文教师工作收获 篇1　　进入XX学校后，小学支配我做了六班级的语文教师兼班主任。说实话，压力挺大的。大家都知道，六班级是要毕业考的，小学对六班级同学的学习状况也是十分重视。所以我决心努力工作，带好年级，也抓好成果。 　　班上有几个比较淘气的同学，上课的时候老是淘气捣蛋。有一个同学很聪慧，成果很好，上课很快就听懂了。然后他就经常管自己玩，也不听教师指挥，甚至还影响别的学生上课，教师即使批判了他也还是爱理不理。面向这位同学，一开头真的觉得十分头痛。试过找他单独谈话，也试过与他的家长交流，可是就是不见效，我觉得很焦急。直到后来，我发觉他很爱看书。于是就买了书给他看，并且每本书给他一定期限让他看完，看完后写一篇读后感交给我。固然我并没有让他的读后感根据一定的条条框框来写，而是想到什么都能写，想说什么都能说，是真正的有感而发。我对他说，假如以后上课不讲话的话，每星期都有新书给他看。我惊异地发觉，这样做的效果竟出奇地好。受到这件事情的引发，我在班上设立了一个图书角，让每位学生把家里看过的书拿来，这样大家就能够看到不同的书了，不仅增长了学问，还省了无数买书的钱呢。我让那位学生做了图书管理员。他做的可仔细了，天天仔细写好借书还书记录。这件事让我感到十分欣慰。　　还有一位学生，是出名的捣蛋鬼，成果也不好，好多任课教师都来反应他上课不乖不知道怎么办。这样的同学，好似也不爱看书，而且本身课业成果就不太好，似乎应当花更多的时光在基础学问上才好。于是我想，其实他上课不听话的根本缘由是由于他不懂教师上课的内容。只要让他自己有想学的欲望，那么上课讲话吵闹的问题自然迎刃而解了。这次我找到了他的家长交流，让家长一起协作。我发觉家长人都很好，只是日常向来忙于工作，很少有时光陪着小孩。我对他妈妈说，我们不能一味地批判他，让他失掉了学习的爱好，适当的时候还是要对他举行鼓舞，让他觉得学习其实能够是件高兴的事情。他妈妈也答应我，以后不论再忙，都会腾出时光来陪陪孩子。我有时候也在下课或者歇息时，和他一起纠正作业。渐渐地，我感觉他已经在渐渐改正了，上课讲话也越来越少了。我希翼能够继续努力，真正地协助他提升成果，并且养成一个好习惯。　　上班时光并不长，可是发觉每个孩子都有自己的共性。难怪孔子说要“因材施教”。几个星期的工作中，有忙，有累，有欢乐，更有激动。我想我已经爱上了这份职业，我也会努力做一个好教师。六班级语文教师工作收获 篇2　　本学期我担任六年4班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学办法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学办法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学办法，熟悉自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，谦虚向阅历丰盛和具有先进教学办法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时光里缩短与他人的距离，不断长进。经过一个学期的努力，我猎取了无数珍贵的教学阅历和点滴的教学长进。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:　　一、我仔细备课，乐观，精心地钻研教材，针对不学生生的共性差异，寻求的教学办法因材施教。　　教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特征，每个同学的接受本事都存在一定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不学生生的共性差异，即备教材又备同学，寻觅不同的教学办法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用　　灵便有效的教学办法活跃课堂气氛，激活同学的学习爱好，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们逐渐对语文学习弥漫爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文本事，素质及语文水平都有不同程度的提升，语文成果也有很大的长进。　　二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我按照优生与中下生接受本事和学习要求的不同实行了一些不同办法，就是运用多种不同的办法和事例，让他们更了解语文，更喜爱?学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，通过课余时光多读课外书籍，丰盛自己的课外学问，扩大他们的视野，由于惟独语文水平提升，他们才干提升学生们的语文写作本事，