六年级语文下册《詹天佑》课件5 北京版.ppt

詹 天 佑;詹天佑简介;京张铁路;杰出 阻挠 要挟 轰动 轻蔑 嘲笑 毅然 勘测 讥笑 隧道 泥浆 岔道 铜像 周密 精密 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天 攀山越岭 赞叹不已 ;; 为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？; 帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。 ; 默读课文第二、三自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？;◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。;默读课文4 —— 6自然段，边读边思考： ★詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？ 请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。;1、第一句话是（ ）句，也是（ ）句，作用是（ ）。2、詹天佑是怎么说的？怎么做的？又是怎么想的？3、分别表现了詹天佑的什么精神？; 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞 外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。; 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ; 大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，请同学们都来当小工程师。小组内根据课文中“两端凿进法”“中部凿进法”的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。;（两端同时向中间凿进）;（中部竖井法）;居庸关;南口;南口;“人”字形线路示意图; 北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。;（1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？ （2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？; 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。;; 当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。要求：可以写读后感，可以写小诗，可以写故事，可以写人物记实。