PEP版四年级上英语Unit 1 Part A Lets talk Lets play 教案新.docxVIP

Unit 1 《My classroom》教案第二课时 (Part A Lets talk Lets play) ,与教学导地cr 教学目标 .知识目标：能在实际情景中运用句型 Where is...? TVs in/ on/ under/ near the…”问答物品的位置。 .能力目标：培养学生区分物品位置关系的能力。 .情感目标：通过游戏帮助学生树立学习英语的信心。 教学重点 掌握句子及句型Lets go and see!” Wehave...” 一Where is...? —Its in/ on/ under/ near the.?.”。 教学难点 能够将本课时的重点句型运用于日常生活中。 教学准备 教室图片、课件。 影教学过程 教学过程 批注 Step 1 Warm-up Revision 导入环节， 通过 Lets do 热身环节， 使学生能自 然进入英语 学习的氛 围。 . Warm up. 复习上一课时“A. Lets do”局部的内容，学生边听录音边做动作。 .复习已学句型：This is... I have... 教师展示手中的文具或其他物品：This is a pen. I have a pen. 引导学生说出句子“This is…I have... ” 进而提问：Where is it?启发学生用学过的知识回答：It，s on / in / under the ... Step 2 Presentation Practice 1.教师出示一张教室的图片问学生：“WhMsthis?”，引导学生用 “Its...”来回答。然后问：Whats in the classroom?”引出新句型Lets go and see. ”  引导学生复习 “一Where is it? —Its on / in / under the…”句型的 用法。 .介绍Sarah和Zhang Peng的新教室,学习“Lets talk”局部。 (1)出示“Lets talk”的第一幅图及对话内容： Sarah： Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Zhang Peng： Really? Whats in the classroom? Sarah： Lets go and see! 提问：Whats in the classroom? 引导学生了解“Whatsin…？”句型的用法，同时复习上节课所学 的 内 容如 two windows， three pictures, many desks and chairs 等。 听对话回答 问题，让学 生有目的性 地听关键信 息，抓住重 占。/、、、。(2)学习“Lets talk”的第二局部 听对话回答 问题，让学 生有目的性 地听关键信 息，抓住重 占。 /、、、。 Listen and answer: Where is Sarahs picture? 听录音后核对答案，并学习对话，掌握“near”的意思及用法。 (3)语法学习：Where is…？”句型及答语。 通过不同情境的对话练习，学生知道Where is...?”及其答语“I六 in/ on/ under/ near the../ 的用法。 . Read and act. ①模仿录音跟读“Letltalk”局部。 ②分角色扮演“Lets talk”的内容。 ③创编新对话。 Step 3 Consolidation Extension .学习 “Lets play” 局部： ①自读对话。 ②小组内表演。 ③学生根据内容自创对话。 ④学生上台展示。 .通过给句子排序及英汉互译，巩固Lets talk”局部的内容。 3.听音作画。 教师发给每名学生一张图画纸，纸上有表示教室的大框。教师说一 段话，学生根据听到的内容在纸上作画。 T： This is my classroom. A picture is near the door. A book is on the desk. A pen is under the chair and the teacher is near the blackboard. 请学生展示自己所画的内容，相互核对答案。 稍后，两人一组，运用句型 Where is...? Ifs in/ on/ under/ near the...”看图进行问答练习。 通过听对话 完成绘画内 容活动，对 所学语言进 行输出。 Step 4 Summary Homework (1)小结：① Where is ,,,? It^ in/ on/ under/ near the... 的 用法。 ②Lets go and see! ”的意思及运用情境。 (2)作业：① 听Le