最新人教版四年级上册数学教案.pdf

教材分析 ： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，除数是两位数的 除法，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在 小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学 习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发 展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融 会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及 小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识 和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册 的重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复 式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知 识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学 习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他 们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编 写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前 几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体 验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开 放性的教学方法等特点。 一、本班学生状况 ： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思 维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问 题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 三、这一册教材的教学目标是，使学生： 1 ．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然 数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入” 法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2 ．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验 算。 3 ．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除 几百几十数。 4 ．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量 角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5 ．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6 ．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7 ．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作 用。 8 ．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9 ．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的 能力。 10 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、本册内容的重点、 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认 识是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点： 除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的难点教学内容。 六、主要教具、学具： 本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小 棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1 ．多位数计数器2 ．多 级数位顺序表3 ．计算器4 ．算盘5 ．用硬纸条做的角和平行四边形6 ．量角器、三角板、直尺 七、教学中采取的措施、方法 ： 教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导