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无考纲背景下初中物理复习策略研究 　　摘要：复习是初三毕业班教学的核心工作，如何发挥学生主体作用、授之以渔，如何把握复习重点、打造高效的复习课堂是每个教师的必修课。笔者以杭州学业水平考试物理复习为例，从研究课程标准、聚焦复习重点，智慧梳理体系、打造高效课堂，力求精讲精练、以达复习实效等方面对物理复习策略进行了探索。 　　关键词：考试;物理;复习 　　一、研究课程标准，聚焦复习重点 　　（一）研究课标明要求 　　初中学业水平考试关系到社会公平、人民幸福受到主管部门的高度重视，无论作为选拔性考试还是评价性考试它的命制都具有高度的科学性。尽管缺少了以往的考试大纲作为参考，不再明确界定考什么，考到什么程度，但在《义务教育初中科学课程标准》已经明确了教什么，教到什么程度。俗话说得好，工欲善其事，必先利其器，教师在开展复习教学前首先要以课程标准为依据，明确学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面所应达到的要求。 　　（二）剖析试题教重点 　　如果说《义务教育初中科学课程标准》相对比较抽象，那么对学生考查的具体要求则直观地体现在历年试卷上。尽管考纲取消后试卷命制可能会有一定的变化，但这届初三处于新旧政策交替时期，相信试卷的变化应该不会很大，且变化也应该会是遵循循序渐进的原则，所以当地历年的学业水平考试试卷具有极强的参考价值，对它们