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部编版八年级上册道德与法治思维导图
( 一 )思维导图
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( 二)主要观点
杜会生沽绚晴多彩, 随 若身体的成长 智力的发展 能力的提商 吉少年对社会生活的感受越来越韦矿 认识越来越探刻, 期望承担更大的社会贞仕。个人是社会的有机组成部分.每个人都是社会这张“大网” 上的. -个“结点飞并由此获得相应的身伽个人的 成长是不断社会化的过程,社 会为个人成长提供物质支持和粕神滋养一,社会是中学生的成长课堂, 许少年应该在人际交往和杜会实践中养成亲礼会行为.努力在关心 、融人、车 献
社会的过程中实现自己的人生价值3
互联网技木的迅猛发展,改 变和丰富了人们的日付牛活.极大促进了经济发展和民主政治的进步,为人 类的文化传播和科技创新搭逑了新的平台。同时.互联网也带来 J正不 良网络信息、网络安全、网络违法犯罪等问题吉少年学生要充分感受网络技术的发展.树 立科学信念、科学精神,同时 应该在网络生活中把握自我 遵守网络道德和法律、做网络
的主人
要2尸 内容结构与主 己一
要
2
本单元由导诸、第=课“社会生活离不开规则”、第四课“社会生活 讲追德”、纣课 “做守 法的公民”组成。第三课设两框,第四课 、第五 课各设三 框。
导语从社会规则的功能切入.意在引导学生懂得籵会规则对个人、衬会的价值
义在指出道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则的基础上,提出要提高道吓
养,附强法治意识,从而推动社会文明进步。导语既是本单元核心观点的概括,又是元内容的起点。
( 一 )思维导图
内在,外在,
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尊
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仪表、举止
丘动
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安身立命
无形资产
仕会文明、问家兴旺
违法
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至违呾边
身边的违法行为
里丘速
召某本待征
召
法比仇彴
-- -
意识、行慧、记坟
用 技臼 K一型皂畦
( 二 )主要观点
井然有序的社会秩序尚不开社会规则的维系。补会秩序是社会生活的一种有序化状 态,是人民安居乐业的保阵 ,社会规则是人们为了维护打秩序的社会环.境在逐渐达成默契与共识的样础上形成的。补会规则明勋补会秩序的内容,计会规则保陌社会秩序的实
48 过徐与法治八年级上册教帅教学用书
......... 仁 三 、 内容结构与主要观 点 4 ..................................... ....... .今....
木单元 由导语、第六课 '责 任 与 角 色同在"、第七课``积极奉献社会” 组 成 。 第 广' 棵、第七课各设 两框内容。
导语 首先对勇担社会责任对个人、他人和社会的寇义进行了简要说明,指出勇担社zi-l
任是一种价值追求, 也是一种精神境界 ,旨 在 引 导 学 生 对 个 人 勇 担 籵 会责 任 进 行 思 考 。司H 寸,导语还明确对学生提出了希望· 一要陇得承担责任的意义,增强个人的责任感和贞任心;二要自觉将承担杜会责仔和个人成长紧密联系起来,在服务他人、奉献社会中实现 个人的全而发展。
(一)思维导图
回报?代价? t 动 选择自觉担当
提升自我
承担 ····一..、.贲任 ,`-·--·…尸 认识
我的责任责任的来拟贲任与角色对讹负责
兰 成长
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人际关系
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社会和谐、民族振兴、
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