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慕课背景下高中英语教学中的微课资源建设和翻转课堂研究 　　【摘要】慕课自2008年出现并发展至今，已经拥有了相当规模的课程教学内容，对于传统的应试教育或当下开展的素质教育都是一个不小的冲击，这种冲击是针对教育体制而非教学方式，而慕课的组成团队——全球顶尖的数百所一流大学都在一定程度上将教学重新定义，慕课的出现一度被称之为“慕课背景”的到来。在这样的大背景下，教育教学事业不断汲取着来自各方的营养，发生转变的同时改善当下，教育教学效率与质量不断提升。 　　【关键词】慕课背景；高中英语；微课资源；翻转课堂 　　【中图分类号】g633.41【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）01-0178-01 　　一、如何看待慕课、微课、翻转课堂 　　慕课是一个学习的平台，目前不论国内还是国外，都已经形成较为成熟的慕课体系，即通过慕课来实现一定意义上的公平教学，使每个人都有权利或有机会得到同等质量的优化教学，这对于教育制度本身而言，是一个极大的冲击。而慕课本身是基于互联网技术发展的技术上建立的，慕课的课程大多以视频的形式上传平台，只要注册慕课平台就能够免费或提供很少的钱来观看这些内容，不对外做任何的限制，而上传的教学视频也不单单局限于人文、科学的教学，涉及面非常广，受益人群也包括学生、社會人士、教师等多个方面。微课同样是基于互联