用特色活动推动感恩教育的实践研究.docxVIP

用特色活动推动感恩教育的实践研究 　　摘要：随着市场经济的发展，受到外来文化的影响以及不良竞争的影响，中华民族的传统美德受到一定的冲击，学生感恩意识逐渐缺失，影响学生在今后的发展。在校园中开展感恩教育是发扬传统美德、挖掘学生内在品质、激发学生个性、促使学生更好地踏入社会的一种形式，可以为学生营造良好的成长环境，促进学生品德的提高。通过特色活动推行感恩教育，是教育过程中重要的部分，对校园建设及学生品德培养都起着不可或缺的作用。 　　关键词：特色活动感恩教育实践 　　引言 　　开展感恩教育活动，有助于引导学生养成感谢父母养育之恩、教师教育之恩、社会培养之恩的品德。懂得感恩就养成了做人的基本道德，懂得个人存在的价值，并且明白尊重他人的重要性。感恩是生活态度，也是处世哲学，感恩教育对培养学生人生观、价值观、世界观有着重要意义，通过感恩能够发掘学生品德中的真、善、美。学校在教学实践中，应该充分运用感恩教育来对学生进行培养。[1] 　　一、校园学生感恩意识的现状 　　当今的学生大部分都是独生子女，父母过分溺爱子女，因为家庭环境和家庭教育影响，感恩意识不足，大部分学生不懂得感恩。首先，对于家庭而言，大部分学生缺乏对父母的关心和耐心，难以对父母有一定的孝心，养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，只会一味地向父母索取，不懂得通过行动感谢父母。其次，学生认为到学校学习是理所当然的，不懂得尊重老师，没有对学校的培养之恩、老师的教育之恩有所感激，不遵守学校的规定。很多学生还具有一定的逆反心理，往往和学校对着干，没有集体荣誉感。再次，部分学生不愿意回馈社会，对朋友冷落。部分学生在处理人际关系过程中，不愿参加到集体活动中。部分学生较为自私，不愿意和同学分享所学到的知识，不愿意教导成绩落后的同学。部分学生对社会的帮助不懂得感激，没有回报意识。最后，大部分学生没有民族大义之恩，有些学生认为爱国精神和朴素精神是老一辈的观念，没有把国家利益放在第一位的意识，不懂得珍惜眼前的幸福生活，往往只注重个人利益。 　　二、用特色活动推动感恩教育的实践 　　学校坚持马克思主义为主导，帮助学生树立科学的三观，让学生养成良好的品质促进学生成长。在进行特色活动的过程中，要促进学生形成良好的社会主义思想，以构建和谐校园与和谐社会。 　　1.开展“感恩”主题班会 　　学校应帮助学生成长，让学生形成感恩思维，通过开展新生教育讲座、主题班会等形式，在讲座或班会上播放爱党教育及亲情教育的纪录片，通过感恩征文活动，启发学生的感恩思维，收集学生对感恩的意见和建议。学校应积极组织感恩活动的开展，同时要让学生形成理论和实际相结合的思维模式，将感恩的思想体现到行动中。 　　2.开展“感恩”节日活动 　　中国是历史较为悠久的国家，每一个节日都有着特殊的寓意。学校在教学过程中可以结合节日开展感恩活动，以节日为载体，让父母与学生、教师与学生、社会与学生之间形成良好的互动，形成互相尊重、互相帮助的良好氛围。例如，在三八妇女节可以开展关爱女生活动，让学校向女同学表示关怀，予以一定的小礼品，促使学生形成良好的互动。在四月份的清明节中，学校可以组织同学到烈士陵园进行参观，并参观历史博物馆，让学生了解到幸福生活的来之不易，形成对国家及共产党的感激之情。在五月的母亲节中，学校可以通过感恩母亲的活动，让学生帮助母亲洗脚等方式，拉近学生与家长之间的距离。在九月的教师节，可以开展感恩教师的活动，让学生表达对教师表达的感激和敬爱，拉近师生关系。在中秋节，学校可以开展特殊的庆祝活动，让学生通过集体活动形成互助的意识，把祝福和团圆之情传递到每个学生的思想中。通过特色活动的开展，能够引起学生的感恩意识，提高学生的参与的集体活动积极性，激发学生内心深处的感情，从而获得良好的感恩效果。 　　3.通过贫困助学培养学生“感恩” 　　学校应积极建立贫困助学机制，通过贫困助学机制开展感恩活动，激发学生对学校的感谢与社会的感激之情，促使其在将来的工作中回馈社会的帮助与关爱。学校应建立绿色通道，帮助学习成绩优异且家庭贫困的学生完成学习，对其学费予以适当的减免。目前社会上有一些慈善机构，在学校设立奖学金，帮助有困难的同学。学校可以组织受到资助的同学向慈善机构和慈善人事写充满感激的信，或者通过征文的方式进行作品展览，表达学生对社会及爱心人士关爱与感激，让受捐助的同学培养良好的感恩品质，也让慈善机构与慈善人士得到安慰。 　　4.建立培养学生“感恩”之心的长效机制 　　学校应建立长效机制，加强监督与考核。在教学过程中，通过学生的思想道德的表现与态度、道德行为等方面，结合学生的日常言行举止，以及同学的评价等渠道认真观察，对于能起到榜样