一年级数学教案终稿.docxVIP

一年级数学教案终稿 一年级数学教案 一年级数学教案15篇 作为一名教学工作者，经常须要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的一年级数学教案，与保藏。 一年级数学教案1 教学目标 1．使学生通过视察，初步理解简洁的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是l，从而加深对分数的学问． 3．培育学生抽象概括与视察类推的实力． 教学重点 1．理解同分母分数加法的算理． 2．会计算简洁的同分母分数加法． 教学难点 理解同分母分数加法的算理． 教学过程 一、铺垫孕伏． 复习旧知． （1）用分数表示图中涂色部分（投影） 问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？ （2）填空 是4个 是 是个 是个 ． （3）口算并说明计算理由． 30＋280 56＋6 139＋20 二、探究新知． 1．导入 新授． 这样的分数加法应当怎样计算呢？这节课我们就来学习简洁的分数加法． （板书：简洁的分数加法） 2．教学例1． （1）出示例1 一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？ （2）____数量关系，列出算式． 老师板书： 老师提问：这道题应当怎样想呢？（演示动画分数加法例1） 是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 ．因此 （板书： ） （3）计算并说出思索过程 3．教学例2． （1）（演示动画分数加法例2） 提问：怎样列式？ （板书： ） 思索： 得多少？你是怎么想的？ （2）老师出示图片，板书 （3）再让学生说 的思索过程． 4．练习． （1）口答： （2）计算并说思索过程． 提问：1用分数怎样表示？（可表示为 、 、 、 ） 小结：可以依据我们的须要写成分子、分母相同的随意分数． 三、随堂练习． 1．填空 （l）2个 加上3个 ，是5个 ；就是 （2）3个 加上4个 ，是个 ，就是 （3）2个 加上7个 是个 ，就是． 2．推断正误，把不正确的改正过来． （l） （2） （3） 3．计算． 4．一块皮子，做皮包用去这块皮子的 ，做皮鞋用去这块皮子的 ，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由．） 四、课堂小结 今日我们学习了同分母分数加法，你们发觉了什么规律吗？ 五、课后作业 ． 1． ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 2． ＋ ＋ ＋ ＋ 3．讲桌宽 米，长比宽多 米．讲桌长多少米？ 4．一块布，做衣服用去了这块布的 ，做床单用去这块布的 ．一共用去这块布的几分之几？ 六、板书设计 一年级数学教案2 课题：8加几 教学目标 1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十____确计算8加几的式题． 2．初步培育学生思维实力和动手操作实力． 教学重点 驾驭8加几的口算方法，能正确、快速地口算． 教学难点 理解驾驭计算方法． 课前打算 教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、8根绿色小棒、4根红色小棒、8个黄圆片、7个红圆片． 学具：8根绿色小棒、4根红色小棒、8个黄圆片，7个红圆片． 教学过程 一、复习打算 1．复习数的组成． 2．连算． 8＋（ ）＝10 8＋（ ）＝10 8＋（ ）＝10 10＋4＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋7＝（ ） 8＋2＋2＝（ ） 8＋2＋5＝（ ） 8＋2＋6＝（ ） 8＋2＋8＝（ ） 3．口算． 9＋4＝ 9＋7＝ 9＋5＝ 9＋3＝ 9＋6＝ 9＋8＝ 师问：9＋6 9＋8你是怎样想的？ 师指8＋（ ）＝10问：8加几等于10？板书：2 二、学习新课 启发谈话：我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？（凑十法） 今日我们还用凑十法来学习8加几的进位加法．（板书课题：8加几） 1．教学例1． 出示例1 8＋3＝11 （1）出示黄花、红花图． 师说：依据图上黄花、红花的个数，请同学们编一道加法应用题． 指名学生编出：格子里有8朵黄花，格子外面有3朵红花，一共有几朵花？ 师问：要求一共有几朵花，怎样列式？（板书：8＋3＝） 师问：8＋3这道题怎样计算？同学们可以用我们已经学过的学问来解决新问题．现在分小组探讨一下． 指名说计算方法． （2）直观演示． 师说：刚才同学们探讨得很好，计算8加3时，可以用我们学过的9加几的凑十法来计算． 老师边说边演示：格子里有8朵黄花，假如把格子里凑满10朵须要放几朵？（放2朵）那就把8和几凑成十？（8和2凑成10）把外面的3朵红花分成几朵和几朵？（分成2朵和1朵）拿走2朵放在格子里，8加2得几？（8加2得10）10朵再加几朵？（10朵再加外面剩下的1朵）10加1得几？（10加1得11）所以8加3等于11． （3）讲计算过程． 请一个同学把计算过程完整地说一遍： 学生边说，老师边在式子上用连线表明．