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想吃苹果的鼠小弟教案供阅读 想吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟教案 作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 想吃苹果的鼠小弟教案1 活动打算 绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。 重点难点 激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。 引导幼儿感受友情和合作的力气。 活动目标 引导幼儿理解并学会用感情来看图讲解并描述故事情节。 初步感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习爱好。 学习并仿照活动中小动物的动作，相识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维实力。 活动过程 一、猜一猜，引出故事。 1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问： 小挚友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟） 2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果) 二、学一学，熟识故事。 1．这时，来了很多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？ 师利用ppt出示小鸟和大象 提问：他们是谁？你从哪里看出来的？ 那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本事呢？（相识汉字：飞） 大象有什么本事，它会怎么摘苹果呢？（相识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。 2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？ 出示四个小动物的图片。 长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸 猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。相识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？ 相识汉字：跳 犀牛呢？相识汉字：撞 让我们也一起学犀牛来撞苹果树。 3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。 “刚才这些动物都用了什么本事摘苹果的呢？” 4.幼儿操作 鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本事来摘苹果。老师为你们打算了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？ 把卡片送到相应的图下面。 5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？ 引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘挚友的先后。请你上来摆一摆。 6.观赏前部分的绘本。 三、揭示结果，提升主题。 1.心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了(越来越少)心情怎么样呢？ 2.是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不快乐。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们似乎在说些什么？ 3.海狮有什么特别的本事呢？（顶球）可是没有球，把谁当球呢？ 4.看看海狮和鼠小弟究竟有没有吃到？ 3.小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟最终吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力气是有限的，但只要我们同心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情。 想吃苹果的鼠小弟教案2 《想吃苹果的鼠小弟》是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教化功能、最具消遣性、最有特色的一本。它主要讲的是：可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他视察小鸟、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一仿照，结果当然每次都失败。最终海狮来了，海狮虽然也没有其他动物那样的本事，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。结尾出人意料，又令人开心。 1、细致视察画面，乐意用语言和动作表现故事中各种动物摘苹果的过程。 2、通过故事感受鼠小弟的情感改变及与同伴合作所带来的欢乐。 对中班幼儿来说，初步体会合作是比较难的。 1、绘本单幅图片： 1)大象摘苹果，鼠小弟拉鼻子。 2)长颈鹿摘苹果，鼠小弟伸长颈项。 3)袋鼠摘苹果：鼠小弟学跳 4)犀牛摘苹果，鼠小弟撞树。 2、电子阅读绘本（有声PPT） 3、幼儿操作小图书一份 一、鼠小弟和苹果树 提问：（出现苹果树）秋天到了，果园里的苹果都成熟了，瞧，这是一棵怎样的苹果树呢？（一棵又高又大的苹果树） 提问：树上有几个苹果(目测、揣测)？ 过度：鼠小弟站在苹果树下，望着红艳艳的大苹果，他想：“我怎样才能摘到树上的苹果呢？”让我们接着往下看。 二、集中阅读：小鸟、小猴摘苹果 1、小鸟摘苹果 关键提问：你看到小鸟在做什么？它怎么能摘到苹果呢？ 提问：鼠小弟看着小鸟摘走了苹果，它会怎么想怎么做呢？ 2、袋鼠摘苹果 提问：咦，树上的苹果又少了一个，猜猜刚才又发生过什么事呀？可能谁来过了？ 小结：袋鼠轻轻松松向上跳动着摘走了苹果。想吃苹果的鼠小弟有没有摘走苹果？鼠小弟用力的跳、用劲的跳，可还是没有摘到苹果。 三、分散阅读（仿照大象、长颈鹿、犀牛） 1、幼儿分散自主阅读 要求：小鸟飞来摘走了一个苹果，袋鼠跳着摘走了一个苹果。还有哪些动物会来摘苹果呢？鼠小弟又会怎么做呢？请你们四个或者五个好挚