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核心素养下促进课堂深度学习的有效策略研究 　　摘要：“核心素养”“深度学习”悄然成为当今教育课程改革中的焦点，引领着众多教师在教育阵地中探索、实践。核心素养下有效地开展课堂深度学习，须领悟新课标精神，钻研解读教材，科学分析处理教学手段，本文围绕这几个方面来诠释如何促进课堂深度学习。 　　关键词：核心素养;深度学习;新课标;解读;有效 　　“核心素养”“深度学习”悄然成为当今教育课程改革中的焦点，引领着众多教师在教育阵地中探索、实践。核心素养强调个人修养、科学精神、学会学习、自主发展、合作参与、创新实践等元素。东北师范大学马云鹏教授指出，数学深度学习不仅要控制好教学内容的整体分析和设计，还要注重学生的学习过程，提高学生的综合素质。教师的教育理念、教学行为、教学手段方法优劣直接影响课堂深度学习的开展效果，影响学生核心素养的培养。基于核心素养，如何有效地开展课堂深度学习，下面我结合自己的课堂教学实践，谈谈几点看法。 　　一、促进课堂深度学习，须领悟新课标精神 　　教师讲学生听所谓“教师一言谈”的传统教学模式远远跟不上新课程改革步调，已经慢慢退出了教育的舞台。观念不改变，相当于穿新鞋走老路。为了促进课堂深度学习，我们应该遵循和贯彻新课程标准的精神，树立“以生为本”的思想，把握教师的角色是学习的组织者、引导者和合作者。教师应极力为学生设置有意义的及富有