部编人教版三年级下册第一单元《我的植物朋友》习作指导与讲评教案.docx

课题 习作：我的植物朋友 课型 习作指导课 备课人 执教时间 知识 让学生掌握基本的观察方法，引导学生在校园内进行观察； 教 目标 学 能力 指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点。目 目标 标 情感 连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。目标 重点 观察方法的掌握，比喻句的运用。 难点 记录观察结果， 连句成文。 课时安排 一课时 教学过程 目标导学 教 学 预 设 １．观察准备。２．范例示导。３．口头议练。４．试作诊断。５．修改评补。 一、课前导语。 春天到了，到处都生机勃勃，让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。（同学们，是谁把 个 性 修 改 创境激疑 我们的生活环境装扮得这么美丽呀？） 学生甲：是五颜六色的花朵。学生乙：是绿绿的草地。 学生丙：是高大的树。 二、观察实物，掌握基本的观察方法，为自己的植物朋友做个观察记录吧。 出示兰花一盆，作简单介绍。 探究文本 这是一盆兰花，秋天开花，喜欢阴湿的环境。养护方法非常简单，夏天晚上浇水，冬天早上浇水，我觉得她像一个美丽的姑娘。 逐步引导观察，指导记录观察结果。 （任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方， 现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察， 并把结果记下来。） A 看颜色 （兰花的叶子是什么颜色？） 学生甲：兰花的叶子是绿色的。 （那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下， 看看他们会不会有新发现，指名观察。） 学生乙：我发现兰花刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。 学生丙：我看见兰花的叶子尖上有褐色的东西。 （他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，兰花叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。） [板书：看颜色 观察深浅 兰花叶 先浅绿后深 绿] B 认形状 （植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就 连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过的叶子的形状？） 明确：狭长，不宽，有 50 厘米左右。 [板书：认形状 各种各样 兰花叶 狭长] C 闻气味[板书：闻气味] 刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法 呢？ 明确： 看——认——闻——记4 实地观察，巩固方法。 5 演示多媒体，让学生观看花卉的图片，丰富观 察内容。 拓展延伸 拓展延伸 三、根据观察卡，整理句子。 全课总结 还有问题吗？学生质疑。 作业布置 板书设计 整理作文草稿 我的植物朋友 A 作文要有名字； B 要用到比喻句； C 注意标点符号； D 并写出自己的喜欢之情。 教后札记 范文： 【篇一：我的植物朋友兰花】 我最喜欢兰花，它虽然不像蝴蝶花那样争芳斗艳，也不像桃花那样富丽堂皇， 但我觉得，在无数美丽而又五颜六色的花里，只有香气扑鼻的兰花，我最喜欢。因为在我家只有妈妈养的兰花最香最美，所以我觉的兰花是百花中最美的花。 它的叶子长长的-细细的，像一个翠绿的辫子。它的花瓣像一只蝴蝶停在根上面翩翩起舞，就像一个个花仙子在跳着动人的舞步，那舞姿真令人陶醉。 兰花香气扑鼻，要是把成千上万的兰花放在一起，当你走过，你会感到好像进入美丽而又芬芳的仙境；又像喝了梦幻茶叶——-千里香一般，被它的香气所折服。 我喜欢兰花，你呢？ 【篇二：我喜欢兰花】 我喜欢兰花，所以在我家的窗台上养了一盆兰花。 兰花，它的叶子特别嫩绿，绿的鲜艳，绿得透亮。叶子又细又长，向四周散开，象一只只小鸟在天空中自由飞翔。它的中间有一个茎，像铅笔一样粗，摸起来硬硬的，滑滑的，觉得很舒服。 兰花已经开了，闻起来有一股淡淡的清香，像喝蜜一样甜。有的花对着我， 努力开放，好像在笑；有的花瓣遮住了自己，像一个害羞的小姑娘；有的一个茎上有七、八片花瓣；有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的；有的花瓣全都展开了。 有的叶子把花围起一个圆弧，每一片花上，都有一点红色，像一颗镶嵌在黄色地毯上的红宝石。 这些花一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。中间里的花蕊，向一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞，可真漂亮。我仿佛自己也是一朵兰花，和他们一起，真开心！ 我喜欢兰花，它是那样的美丽。 课题 我的植物朋友 课型 习作讲评课 备课人 执教时间知识 掌握有关植物的一些基本写作方法。 教 目标 学 能力 有顺序地把文章写具体，能表达出自己对花的喜爱之情。目 目标 标 情感 能找出自己的不足加以修改，并能说出原因。目标 重点 掌握写作顺序，具体描写某一事物。难点 能分析习作的不足之处加以修正。 课时安排教学过程 目标导学 创境激疑 一课时 教 学 预 设 个 性 修 改 １.范例示导。2.口头议练。 试作诊断。 修改评补。 一、导入新课：上节课老师指导了怎样写植物的作文， 这节课我们就来谈一谈你们的习作。 二、写作要求：（出示写作要求，指名读一读。）回顾上