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幼儿园大班语言教案《狼和羊》含反思 活动设计背景在以前学习儿歌的时候，经常是老师教一句，幼儿读一句。幼儿很难 学会，而且很难的记住，有次一个幼儿看到一个向上的箭头兴奋的对 我说：老师，那是上的意思。后来，我想，假如能把这种方法运用到 教学上，幼儿就很简单理解并记住。这样在教学中，既提高了幼儿的 爱好，又调动了幼儿的乐观性，让幼儿自己看着图形就能学会儿歌, 在课程中，我用图示的方法教学，幼儿很简单接受。 活动目标1、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的爱好。 2、初步学会绕口令。 3、熬炼口齿的敏捷性。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 教学重点、难点难点：有的幼儿发音不精确对图示不太熟识 重点：让幼儿学习绕口令活动预备 向上和向下的箭头图各一张，羊的图片两张，狼的图片三张，猎枪的 图片两张，字卡，投影机。 活动过程给幼儿观看相声片段，让幼儿对相声有初步的熟悉。并和幼儿一起争 论什么是相声。告知幼儿今日老师教儿一首绕口令。 1、老师给幼儿观看图片，让幼儿观看有哪些图片。幼儿争论并说出 图片的意思。 2、出示绕口令题目图片（羊和狼图片）让幼儿观看，自己说出题目。并 告知幼儿今日的题目是羊和狼。 3、出示第一句绕口令图示（向上的箭头，字卡，羊的图片）先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导说出意思。（上面 一头狼4、出示其次句绕口令图示。（字卡，枪的图片）让幼儿自己看图组织语 言（中间一把枪） 5、用同样的方法出示剩下的句子图示。（下面两只狼，老狼想吃羊， 猎枪打了狼）6、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。 7、幼儿分组练习绕口令（时间为2分钟）8、幼儿分组竞赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当 加快速度。 9、在动手操作中学习仿编动作延长活动 表演区进行绕口令竞赛教学反思 在这节课中，幼儿乐观性很高，幼儿都主动参加到教学活动中来。幼 儿对图示教学很感爱好。在刚开头，我用人们最常见的相声引入，激 发幼儿的爱好。在引入题目时，我先出示图示，让幼儿观看，并自己 说出题目。这羊，既提高了幼儿的观看力，又加深了幼儿对句子的理 解。在分组时候，我让幼儿自由分组。但这时候，有的幼儿由于内向， 不愿和其他幼儿一起练习。在这时，我忽视了我班个别内向的幼儿。 在最终结束的时候，我太过焦急，语速过快，