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微课教学在中专电子商务实训课程中的应用 　　摘要：随着新媒体时代的到来，微课被渐渐地应用到了教学实践中，它以一种碎片化和开放的内容形式，使学生充分发挥了学习的自主性。除此之外，它包含了丰富的数字教学资源，可以通过视频、动画等基于网络流媒体进行播放，并且资源容量较小，适用于基于移动设备的移动学习，给老师和同学们带来了很大的便利。本文则具体讨论了微课在电子商务实训课程中的应用。 　　关键词：微课教学电子商务实训课程应用 　　目前，电子商务已经成为一种流行趋势，相关企业需要大量的专业人才，因此，其教学受到了很多教师和学生们的重视。为了应对教育体制改革的要求，并提高中专学生对电子商务专业学习的主观能动性，一部分中专教师已经摒弃了传统枯燥的教学方法，有效开展了该专业实训微课教学，从而实现更好的人才教育培养。下文也主要从电子商务以及相关课程的概述、微课教学的应用、应用的意义等方面进行了详细的讨论。 　　一、电子商务专业以及相关课程的概述 　　（一）电子商务专业 　　电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科，就业的大方向就是互联网，可从事的职业主要有产品经理、产品运营。其课程范围较为广泛，在电子商务概论、商务英语、商务物流管理、商务网站建设、商务数据库、市场营销学、网络营销等方面都有涉猎。 　　（二）电子商务实训课程 　　电子商务实训课是一门理论与实践紧密结合的课程，主要通过讲授电子商务各模块实践应用的知识，来培养学生操作能力、管理能力、维护能力，使同学们能够掌握计算机基本操作和网络的使用方法，并且可以熟练进行b2c、c2c等交易。 　　二、微课教学在中专电子商务实训课程中的应用 　　为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，相关人员结合学校实际和自身的资源优势以及特色进行了教育教学研究，微课就是其研究产物，它以教学设计思想为主体，使用多媒体技术在五到十分钟之内就一个知识点进行针对性讲解，形式可以为音频或视频。在电子商务教学中，微课所讲授的内容呈现碎片化的特点，而这些碎片化知识点可以是对相关教材的分析、考试重点总结，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合同学们个性化、深度学习的需求。 　　（一）微课的广泛应用，需要进行素材搭配 　　随着计算机技术、网络技术的不断发展，一种新型的教学模式已经出现在人们面前，即微课，它以不超过10分钟的短视频形式引起了同学们的好奇心，并以丰富多彩的画面吸引了他们的注意力，同时增强了他们的学习兴趣。近年来，电子商务企业的蓬勃发展使人们进行买卖交易的方式发生了质的变化，以前基本上都是人们面对面进行货币交换，而现在只需通过网络进行下单就可以送货上门，并且相关应用软件有非常严谨的资金结算系统。因此，在电子商务实训课程中，可以针对当前流行趋势进行课程内容设计，使画面、结构以及语言有效结合，与此同时，在视频中体现出清晰的思维导图，让同学们通过微课了解具体交易流程和电子交易手段[1]。 　　（二）充分发挥微课在课前课后的作用 　　由于电子商务实训课的知识点较多，对于中专教师来说，所传授的内容不可能面面俱到，正因如此，微课是课堂教学的有效补充形式，在课堂教学开展前，教师应该根据同学们已有的知识基础和新知识的衔接点来设计制作微课，将本节课要讲解的教学重点、教学目标、课程内容等方面体现在其中并上传到有关平台供学生们观看，引导他们有针对性地完成课前预习。手机作为新时代的产物，已经成为人们生活中必不可少的一部分，学生可以通过手机随时随地观看微课，如此一来，将大量零散的时間用在学习上，从而提升自身能力，另外，学生在课堂上的思维过于紧张，无法进行高效率思考，手机可以缓解学习压力，使学习效率有效提高。最重要的是，教师要用简洁的内容在视频中充分体现电子商务无处不在的思想，并做课堂以外的重要补充和拓展。 　　（三）供学生假期学习，提高学习自主性 　　电子商务发展很迅速，其相关技术和商业模式也在不断更新，仅仅依靠老师上课所讲的内容是远远不够的。假期是学生培养自我学习意识的关键时期，也是学生充分发挥自主能力的时期，将电子商务与生活紧密相连，利用所学知识解决实际生活中的问题，更加能够激发学生的自信心。实践是检验真理的唯一标准，也是对同学们学习成果的检验，一味地进行理论教学不仅不能够提高学生的综合素质，反而会打消其学习积极性。教师应该在微课教学中适当加入一些实践内容，要求学生自己进行实践，从而培养综合能力。作为中专电子商务专业学生，要想紧跟时代的步伐，拥有很强的操作能力是非常重要的，而且必须要合理分配假期时间，因