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“和的奇偶性”教学设计
教学目标：
1、使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和的奇偶
性，初步发现其中所蕴含的数学规律。
2、探索并掌握和的奇偶性，并能应用和的奇偶性分析和解释生活中
一些简单问题。
3、通过本次活动，让学生经历猜想、实验、验证的过程，结合学习
内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强
学好数学的信心和应用数学的意识。
教学重点：探索并理解和的奇偶性
教学难点：能应用和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题
教学过程：
一、复习旧知，引出课题
1、谈话：同学们，这节课我们先来进行一个小
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