张家港市四小五年级语文上册第四单元18九色鹿名师教案冀教版.docVIP

九色鹿 教学目标： 1.知识与技能：有感情地朗读课文,理解课文内容,能够复述课文；练习默读，自读自悟要有一定的速度；创设情境，指导学生充分发挥他们的想象，给故事中的人物做心理上的剖析，进而培养学生说与写的能力。 2。方法与过程：在教学时，利用多媒体课件（或者连环画），为学生勾画出多姿多彩的问题情境，全方位地调动学生学习的积极性,从而真正实现教学过程的最优化,促进学生全面、和谐、愉快地发展. 3.情感态度与价值观:通过对本故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信用，要知恩图报。 教学重难点： 把握表现“那个人”前后截然不同两种态度的有关词句,反复朗读，认真体会,感悟理解，获得真真切切的情感熏陶,体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神,痛斥“那个人背信弃义、恩将仇报的丑恶行径，赞扬国王明辨是非、扬善惩恶的英明决断. 教学时间： 1课时。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、激情导入，引出课题。 出示课件，欣赏敦煌壁画《九色鹿》。 听故事，引出课题。 二、自读课文，概述大意。 课件出示读书要求： （一）利用字典、词典读准字音，理解词义. （二）自读课文，概述故事内容。 (三）同桌交流自读情况,不明白的地方，要向同桌请教，共同解决学习中的问题。 汇报整理：出示课件，梳理故事脉络。 九色鹿救了落水者——那个人却带领国王和士兵来