德安县一小二年级语文上册识字二识字5寒流大雪北风教学反思2苏教版.docVIP

（教学反思参考2）识字5 寒流 大雪 北风 本周五是我们学校家长开放日，我和张老师同备同上了《识字5 寒流 大雪 北风》这节课，上完以后彼此觉得课堂效果还是不错的.《识字5 寒流 大雪 北风》是一组有关冬天的词串，前面我们已经学过有关春天，夏天，秋天的韵文，在此基础上学习本节课无疑是顺水推舟，并且水到渠成.在教学中，我指导学生在读词语的时候要读出画面来，还抓住契机进行了说话练习。下面针对这节课反思如下： ? 做得比较好的地方有： 1.运用多种形象直观的教学手段,使学生了解了冬天的物候特征，感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。例如：上课之初，让学生聆听北风的声音，观看大雪纷飞的动态画面，让学生获得一种身临其境的感觉。从听觉和视觉上引发思考，效果更好。 2.在教学冬天气候时，“寒流”这个词语学生比较难理解，我先创设情境，让孩子们体会冬天带给人的感觉—-很冷，然后让孩子们说几个让人感觉很冷的词语，不但积累了词汇，还顺势引出了强冷空气就是“寒流。一举两得。 3.在教学“岁寒三友”时，我补充了诗歌《梅花》《竹石》《青松》给孩子们诵读，再让学生把蜡梅、翠竹、苍松与其他怕冷的植物进行比较，孩子们发现很多花都谢了,只有蜡梅迎着寒风开放。讲到这里，我让学生谈谈自己对这些耐寒植物的感受，孩子们滔滔不绝，言语中我能感受到他们对岁寒三友的敬佩之心，自己去看去想的,往往是最难能可贵的。