岚山区中心小学六年级语文上册 第六单元 30《我和联》教案 冀教版六年级语文上册第六单元30我和联教.docVIP

我和春联 教学目标： 知识与能力目标 1．会写“壤、鞭”等8个生字,会认“跷、逆、寓”三个生字；理解并积累“漫不经心、聚精会神等词语. 2．正确、流利、有感情的朗读课文。 3．注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联,丰富人生。 过程与方法目标 1．自主搜集对联，了解关于对联的知识。 2．通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 3．在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。 情感态度价值观目标 1．通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识,从中接受熏陶. 2．体会作者对春联的喜爱。 教学重点： 有感情的朗读课文，了解课文那内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会. 教学难点： 体会作者童年时期对春联的喜爱,感受春联是怎样融入作者的生活的。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、导入新课 1．师:同学们，喜欢猜谜语吗?（出示谜语） 大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福,写吉祥， 家家门上寄希望。 你贴这扇门，我贴那扇窗， 全家上下喜洋洋。 （打一春节用品) 2。了解春联的由来 谜语导入，激发学生兴趣，激发学生想、说的愿望。学生能够大胆发言。 据说五代的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士,在桃木板上写了两句话,作为