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高校电气实验室的安全问题及管理对策探析 　　摘要：高校电气实验室在教学及科研领域发挥着举足轻重的作用，为科学研究与教学质量奠定着坚实的基础，然而，目前我国部分院校的安全管理体系有待完善，遗留着诸多的安全隐患，给高校教学及科研工作带来严重的阻碍。通过分析高校电气实验室事故形式，探析安全问题内容，提出相应的管理对策。 　　关键词：高校;电气实验室;安全问题 　　电气实验室是高校重要的教学与科研平台，主要用于技术研发、科学研究以及教学实验等工作，并肩负着电气人才培养的职责。然而由于实验室受自身属性的影响，实验室所要求的环境和条件极其苛刻、强磁、真空、电流、高压电等条件以及教学、科研相关资料、贵重设备等因素促使相关安全管理变得至关重要。 　　一、电气实验室的灾害形式 　　高校电气实验室所发生的事故形式主要有以下几类。第一是触电类，触电事故是电气实验室常见事故之一，具有较强的隐蔽性。其主要表现形式为线路老化、私拉电线以及违反操作规程等因素;第二是机械类，机械类事故主要发生在电力传动类的实验中，该类事故伤害性极强，致死致残率教高，严重威胁着师生的人身安全。第三是火灾类，火灾类事故通常与供电系统损害有直接的联系，其主要成因包括大功率设备引发的高温度、散热不均、线路老化以及操作失误引发的短路。第四是爆炸类，高校电气实验室所发生的爆炸事故主要由逆变桥、蓄电池、变压器等设备引发，对人员以及相关设备的伤害较大;第五是盗窃类，由于电气实验室拥有较多贵重的实验设备，譬如频谱分析仪、高速示波仪等，如不防范将导致相关实验设备被不法之徒窃取。此外，还有毒害类事故，通常由大电流、高电压对设备的影响，导致设备内部有毒因子转化为气体成分，并最终引起中毒事故。 　　二、电气实验室的安全问题 　　（一）硬件问题 　　电气实验室硬件设备的问题主要有：研究设备、元器件的质量问题，设备质量问题关系到电气试验的效果以及研究人员的生命安全，在强电压作用下，极易发生触电、火灾及中毒等事故;线路老化问题，我国高校有很多使用年限较长的电气实验室，老旧线路常常缺乏及时的维修以及更换，线路功率也不能有效满足新设备的需求，为研究人员与实验设备埋下安全隐患。 　　（二）软件问题 　　电气实验室软件设备的问题主要有：管理人员经验不足。极易在实验过程中出现失误，造成安全事故发生，因此高校必须注重对相关人员的安全培训工作;管理体系模糊。[1]由于高校安全制度的不完善，导致安全责任与任务的划分不明确，致使安全管理制度沦为形式，难以发挥应有的保护和警告作用;安全观念和意识不足。在电气试验过程中，研究者安全意识不足、疏忽大意，极易产生操作不规范问题，造成火灾、触电等事故。 　　三、电气实验室的管理对策 　　（一）构建实验室文化 　　建立实验室文化能够有效提升管理人员、科研人员的安全观念和意识，构建安全文化，需要以实验室教学及科研人员为核心，促使“预防为主”的思维深入人心。此外要构建良好的电气实验室文化环境，通过发展多样化、立体化的安全活动，促使研究人员在活动过程中深入理解安全文化的內涵及意义。譬如进行安全事故演习，开展预防安全事故讲座等。[2]为有效提升研究人员的安全意识，管理者需要通过制定行之有效的评价体系、考核机制对其进行约束，以此促使其注重并参与到电气实验室安全文化建设工作中。 　　（二）完善安全管理机制 　　高校电气实验室管理机制的完善，需要依据有关安全规定，明确划分责任体系，做到责任到人。一旦发生事故，能够做到问责到底，以此提升实验室管理者的责任感。在具体构建层面，可从事故处理流程、人员疏散方案以及相关惩罚机制入手，严格落实各项实验室制度，以此提升实验室安全性，减少安全事故发生几率。此外，也可构建相应的鼓励措施，积极引导管理者及科研人员对老旧设备及线路进行处理，以此预防火灾、触电等事故的发生。与之相对应的鼓励机制，不应是经济上的、精神上的鼓励，而是要与科研人员的研究需求，管理者的评价机制进行联系，才能通过有效的制度，提升相关人员的安全意识以及处理事故的积极性。 　　（三）规范实验室的流程 　　规范电气实验室流程主要包括相关实验设备的安装流程、科研人员的操作流程等两方面。在安装流程层面，高校应积极邀请专业人员对相关实验设备以及供电线路进行安装，以此提升实验室设备安全的正规化与规范化;在操作流程层面，电气实验室管理者必须规范研究人员的操作，从相关设备的使用，到具体实验的步骤，必须根据相关标准进行。值得注意的是实验室管理者的管理经验对电气实验室操作流程的规范具有紧密的联系，高校可通过对管理者进行业务考核、绩效评估以及专业教育，提升管理者的管理能力，并通过专人监督，逐