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循证护理带教模式在结核病病区的应用研究 　　[摘要]目的讨论循证护理带教模式在结核病病区的应用。方法研究对象为结核病病区的72名护理实习生，研究时间段为2017年2月—2018年5月，对该期间选择的研究对象治疗情况进行分析，将使用传统带教方式的实习生编排为对照组，将在对照组之上使用循证护理带教方式的实习生设定为实验组，每组样本数均为36名，对两组实习生的综合测评能力及考试成绩进行对比和分析。结果经过数据统计和分析后，结果显示实验组的综合测评能力及考试成绩相对于对照组明显较高，差异有统计学意义（p0.05）。结论结核病病区护理实习生在实习时，通过循证护理带教方式干预方式，可使专业知识掌握能力及综合素质能力明显提升，具有推广使用价值。 　　[关键词]循证护理;带教模式;结核病病区;护理;实习 　　[中图分类号]r-4[文献标识码]a[文章编号]1672-5654（2019）12（c）-0086-03 　　[abstract]objectivetodiscusstheapplicationofevidence-basednursingeducationmodelintuberculosisward.methodstheresearchobjectwas76nursinginternsinthetuberculosisward.theresearchperiodwasfromfebruary2017tomay2018.thetreatmentoftheselectedresearchobjectsduringthisperiodwillbeanalyzed.traditionalmethodswillbeused.thetrainee-trainedtraineeswerearrangedasacontrolgroup，prehensiveevaluationabilityandtestresultsofthetwogroupsofinternswerecomparedandanalyzed.resultsafterdatastatisticsandanalysis，theresultsshowedthatthecomprehensiveassessmentabilityandtestscoresoftheexperimentalgroupweresignificantlyhigherthanthoseofthecontrolgroup，andthedifferencewasstatisticallysignificant（p0.05）.conclusionnursinginternsintuberculosiswardduringtheinternshipcansignificantlyimprovetheirprofessionalknowledgegraspingabilityandcomprehensivequalityabilitythroughinterventionmethodsbasedonevidence-basednursingteaching，whichhasthevalueofpromotionanduse. 　　[keywords]evidence-basednursing;teachingmode;tuberculosisward;nursing;internship 　　护理实习生的临床实习是临床教学的紧要部分之一，是将基础知识和临床护理知识进行衔接的紧要阶段。传统带教方式基本是以经验进行教学，没有系统性、规模性教学，仅仅注重基础知识的强化，以及临床教学经验的传授，学生的创新意识、综合素质培养及各项能力等被忽视，致使其教学成果并不理想[1-2]。循证护理带教模式是近些年临床上刚刚兴起的一种新型带教方式，此种带教方式以护生学习进程中可能遇到的循证问题为基本出发点，使其理论知识和实践能够有效结合，进而制定出适合护生实习的一种带教方式，可使其护理质量和护理效果大大提升。该研究中选取该院2017年2月—2018年5月结核病病区护理实习生72名，作为该次调查分析的对象，旨在研究循证护理带教模式在结核病病区的应用，具体报道如下。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 　　对于该次参与研究的实习生基本资料进行分析，参与研究的实习生数量为72名，以随机数字表法的方式将72名实习生分为实验组和对照组，两组实习生样本数均为36名，对实验组资料统计后显示，女性实习生为26名，男性实习生为10名;年龄范围为18～24岁，中位年龄为（21.5±1.1）岁;对照组资料统计后显示，男女实习生数量相等，均为18名;年龄范围为19～24岁，中位年龄为（21.4±1.2