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来华留学生新冠肺炎疫情知信行实证调查 　　摘要：通过问卷调查及深度访谈，探讨了来华留学生应对新型冠状病毒肺炎疫情的知识、信念和行为现状。实证分析结果显示：留学生应对疫情的知识、信念和行为之间存在显著的相关关系。留学生通过网络等媒体积极关注疫情发展，却对相关知识缺乏准确判断，并产生消极态度。疫情期间除了必要的生活和医疗援助之外，更应该重视及时向留学生传递正确的抗“疫”知识、讲述中国抗“疫”故事，做好留学生的思想教育工作。 　　关键词：来华留学生;新冠肺炎疫情;思想教育;实证调查 　　本研究聚焦我国高校中的外国留学生这一群体，通过实证调查探讨留学生应对疫情的知识、信念和行为现状。留学生思想教育作为来华留学生管理工作的重要一环[1]，掌握疫情期间留学生的思想波动和行为现状，对今后完善来华留学生管理工作机制具有重要意义。 　　研究设计 　　1.研究对象 　　本研究面向正在国内高校留学的外国学生发放了调查问卷，共回收问卷106份。剔除所有选择题的回答为同一选项的4份问卷，最终的有效问卷为102份，回收问卷的有效率为96.2%。在提交有效问卷的102名留学生中，女生41名，男生61名，汉语水平考试（包括留学生能力自评）hsk3级及以下39名，hsk4级及以上63名。 　　2.问卷调查及数据分析 　　问卷设计参考了教育部平安留学发布的《海外留学人员新型冠状病毒肺炎防控指南》，内容包括新型冠状病毒肺炎基本知识、防护知识、诊疗知识、心理健康知识以及留学生如何看待本次疫情，如何获取疫情相关信息等题项。从知识、信念和行为三个维度，具体分析疫情期间留学生对疫情的认知现状，为完善来华留学生应急管理机制提供参考。 　　问卷采用李克特量表六段评价法，并辅以选择和开放式回答题目。根据回收问卷的回答情况，我们分析了调查问卷的信度。结果显示：问卷整体内部一致性信度系数较高（cronbach’sα=0.70），知识维度（cronbach’sα=0.94）、信念维度（cronbach’sα=0.87）、行为维度（cronbach’sα=0.64）的内部一致性信度系数都显示出较高水平。这些结果表明：本研究的问卷具有较高的信度，可以有效地反映出留学生对疫情的认知现状。 　　本研究的数据分析使用统计分析软件spss22.0。一是通过相关分析探讨留学生应对新冠肺炎疫情的知识、态度和行为之间的相关关系。二是通过t检验探讨疫情期间留学生对国内和国外媒体的关注程度是否存在显著差异。三是通过描述统计探讨留学生对疫情期间的中国疫情防控形势的了解情况。 　　3.深度访谈 　　根据问卷分析结果，本研究通过深度访谈进一步探讨了问卷调查中发现的相关问题的形成原因。考虑到汉语水平和疫情发生后留学生是否已经回国等因素的影响，我们以汉语水平在hsk3级及以下和hsk4级及以上的留学生各1名、疫情发生后仍然留在中国和已经回国的留学生各1名为对象，实施了半结构化访谈。访谈围绕“留学生如何看待本次疫情”和“留学生如何看待中国在抗击疫情方面做出的努力”这两个主要问题展开，旨在为问卷调查结果提供相关具体证据。因受疫情影响，我们通过网络实施了线上访谈。 　　本研究采用定性分析方法修正的扎根理论研究法（modifiedgroundedtheoryapproach：m-gta）对访谈内容进行了分析整合。基于问卷调查，并结合深度访谈，深入分析新冠肺炎疫情期间来华留学生应对疫情的知识、信念和行为现状，提出疫情期间来华留学生管理对策。 　　结果与讨论 　　1.知识、信念和行为之间的相关关系 　　相关分析结果显示：知识和信念之间呈现显著负相关，且相关系数为中等强度（r=-0.43，p0.01）;知识和行为之间呈现显著正相关，且相关系数为中等强度（r=0.40，p0.01）;信念和行为之间呈现显著负相关，且相关系数较强（r=-0.61，p0.01）。知识和行为之间的正相关结果表明：留学生通过各种渠道积极关注疫情的行为，有利于获取更多关于疫情的知识。但是，信念与知识、行为之间均呈现负相关，该结果表明留学生对获取的各种知识没有做出准确的解读，在对待疫情上产生消极态度。 　　如图1所示，疫情发生后留学生获取疫情相关信息和知识的主要来源是中国老师、父母和各种网络媒体。其中，留学生通过观看自己国家新闻了解疫情的情况最多，通过国外社交网络平台了解疫情的情况也比较多。从这些结果中也可以推测，在没有外界干预指导的情况下，留学生很有可能受到大量网络信息的负面影响。 　　图1留学生获取疫情相关信息的途径 　　注：该题目为多项选择，每一个选项的理论最大值为102 　　2.对国内外媒体疫情