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农林院校线性代数成绩分析 　　【摘要】在大学的数学课程中，线性代数是管、经、工等学科必修的一门重要基础课程，可利用spss23.0统计分析软件对笔者所在农林院校安溪、旗山、金山校区2016-2018学年线性代数期末折算后总成绩进行k-均值聚类分析。结果显示：不同校区间的线性代数成绩存在一定差异。生活学习环境相差越大，校区成绩差异越显著。因此，建议学校在安排授课过程中应该关注一下校区间环境的差异，通过合理安排教学活动来缩小不同校区间差异。 　　【关键词】线性代数;校区;成绩分析 　　analysisofachievementsoflinearalgebrainagriculturalandforestryuniversities 　　[abstract]linearalgebraisacompulsorybasiccourseofmanagement，economics，engineeringandotherdisciplinesintheuniversitymathematicscurriculum.byusingspss23.0statisticalanalysissoftware，thek-meansclusteringanalysisofthetotalscoresofthefinalconversionoflinearalgebrainthe2016-2018academicyearinanxi，qishanandjinshancampuseswascarriedout.theresultsshowthattherearesomedifferencesintheperformanceoflinearalgebrabetweendifferentschools.thegreaterthedifferenceinlivingandlearningenvironment，themoresignificantthedifferenceinschoolperformance.therefore，itissuggestedthatschoolsshouldpayattentiontothedifferencesbetweenschoolsinthecourseofarrangingteaching，andnarrowthedifferencesbetweendifferentschoolsbyarrangingteachingactivitiesreasonably. 　　[keywords]linearalgebra;campus;scoreanalysis 　　线性代数主要研究对象是一次函数组和多元一次函数，在数学、物理学和技术学科中有不同程度的应用，因而在代数学中占居首要地位。在计算机广泛应用的今天，计算机图形学、计算机辅助设计、密码学、虚拟现实等技术无不以线性代数为其理论和算法基础的一部分。线性代数所体现的几何观念与代数方法之间的联系，从具体概念抽象出来的公理化方法以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等，对于强化人们的数学训练，增益科学智能是非常有用的。随着科学的发展，各种实际问题在大多数情况下可以线性化，而线性化了的问题又可以被计算出来，线性代数正是解决这些问题的有力工具。线性代数的计算方法也是计算数学里一个很重要的内容，其理论和方法已经渗透到数学的多个分支，同时也是理论物理和理论化学所不可缺少的代数基础知识。 　　现已有很多关于如何提高线性代数教学质量的建议、改革与设想[1-2]和对成绩进行分析的文献，也有较广泛的讨论与经验，这些探讨均以定性分析和整体描述为主;虽有文献利用spss（statisticalproductandservicesolutions）软件对成绩进行分析，但通过对同一学校不同校区学生的学习成绩进行比较分析的文章至今为止鲜有报道。为了保证数学教学活动顺利开展，提高教学质量，培养出更高层次的社会人才适应国家发展需要，本校因地制宜组织学生进行了线性代数的学习。为得出不同校区条件下线性代数的教学情况，从而找出针对不同校区学生教学中的优缺点提供了便利条件。 　　笔者以2016-2017和2017-2018学年学生学习线性代数为例，对各校区学生线性代数期末总成绩进行统计分析，这有利于发现不同校区学生学习差异以及原因，进而为线性代数教师有针对性地根据学生的学习环境和差别来改进和提高教学活动质量提供理论基础。 　　1对象和方法 　　1.1研究对象 　　笔者所在院校分为安溪校区、金山校区、旗山校区，南平校区，其中南平校区2017-2018学年及以后停止了所有的教学活动，进行校区间迁移合并。选取了2016-2017及2017-201