《养老照护理论与务实》教学标准.docxVIP

《养老照护理论与务实》课程教学大纲 学时数： 144学时课程性质：专业基础课 适用专业：养老照护理论与实务 一、本课程的性质 地位 作用以及与其它相关课程内容的联系 本课程是一门重要的专业基础课，对于学生在校期间的学习和毕业以后的工 作都有重要的作用。其任务是：使学生掌握养老照护的基本知识和实操，具有对 老年人功能评估、护理康复及健康促进的能力，让学生进行实用性的技能培训， 培养学生成为护理专业人才，从事临床实践、护理教学的借鉴，对共同研究老龄 化社会特有的护理需求，应对健康需求变化，满足各阶段老人护理的实际需要具 有指导意义，让学生理论联系实际，理解并消化关键的知识点，知识点上的插入, 帮助学生开阔眼界和拓展思维，吸引学生更加深入的了解本领域的开展。注重培 养学生养成分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习方法。使学生形成严谨、 敬业的工作作风，为今能够在专业领域中出色完本钱职工作打下扎实的基础，以 及在工作实际问题和职业生涯的开展中有精准的规划。 相关课程为《养老照护理论与实践》课程是老年功能评估、护理、康复、健 康促进、及老龄化人群特有的护理和实际需求而进行的理论与实践相结合的实用 性技能科目。 二、本课程的教学目标 通过本课程的学习，让学生学习系统的养老照护理论与实践的基本概念和基 本理论，掌握其常用的基本护理评估、基本健康评估、基本用药护理、基本康复 医学护理，能根据行业具体需要进行熟练操作老年常见问题的护理。 三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章绪论（4学时） （-）教学内容： 第一节：人口老龄化的现状和开展趋势。（2学时） 第二节：老龄护理学概述。（2学时） （二）基本要求： 掌握人口老龄化的概念、健康老龄化的概念、老年护理的概念、老年人及人 口老龄化的划分标准、老年护理的目标及原那么。 （三）教学重点、难点: 熟练结合本张绪论谈谈人口老龄化所带来的影响,并提出如何解决的策略。 熟练结合本张绪论谈谈人口老龄化所带来的影响, 并提出如何解决的策略。 第二章 老化与老年人生理心理变化。（8学时） （-）教学内容： 第一节：老化的相关理论（2学时） 第二节：老年人生理变化（2学时） 第三节：老年人心理社会变化（4学时） （二）基本要求： 掌握老年专业护理需要具备的素质和能力。 （三）教学重点、难点： 掌握老年人生理功能的老化和内心的焦虑，学会帮助此类人群的方法。 第三章老年人的健康评估（10学时） （一）教学内容： 第一节：概述（2学时） 第二节：躯体功能评估（2学时） 第三节：生理功能的评估（2学时） 第四节：认知功能的评估（2学时） 第五节：心理和社会状态的评估（2学时） （二）基本要求： 了解老年人认知、情绪、情感、人格变化的特点。 （三）教学重点、难点： 熟悉老年人躯体、生理认知功能及心理社会状态评估内容，掌握老年人健康皮肤 的原那么及注意事。 第四章老年人平安用药的护理（7学时） （一）教学内容： （1学时）第一节：概述第二节：老年人用药的原那么（2 （1学时） 第三节：老年人常用药物及不良反响（2学时）第四节：老年人平安用药护理（2学时） （二）基本要求： 了解老年人药物代谢动力学、药物效应动力学的变化特点 （三）教学重点、难点： 熟悉老年人生理功能改变的规律，老年人用药的不良反响监测 掌握老年人用药原那么，老年人用药知识教育与指导。 第五章老年人健康促进与健康保健。（4学时） （一）教学内容： 第一节：老年人健康促进（2学时）第二节：老年人健康保健（2学时） （二）基本要求： 了解健康促进的必要性、健康促进模式 （三）教学重点、难点： 熟悉老年人健康促进措施、健康保健基本原那么，日常生活保健措施。掌 握健康促进概念、保健概念、保健的重点人群第六章 老年康复医学及护理（3学时） （一）教学内容： 第一节：概述（1学时）第二节：康复治疗及护理（2学时） （二）基本要求： 治疗和传统康复的概念和护理要点培养对老年人康复医学的兴趣和职业 信心。 （三）教学重点、难点: 熟悉康复护理评估流程，常用康复物理治疗和作业治疗的内容，掌握老 年人康复医学、物理治疗、作业治疗、康复技术的。 第七章养老照护（8学时） （-）教学内容： 第一节：养老照顾模式与社会化影响（2学时） 第二节：居家养老照护（2学时） 第三节：社区养老照护（2学时） 第四节：机构养老照护（2学时） （二）基本要求： 熟悉绘图界限与单位；掌握设置绘图状态、环境、对象特性。 （三）教学重点、难点： 了解常见的养老账户模式社会化对老年人长期照顾的影响，熟悉居家养老照顾 的特点，居家养老照顾应注意的问题，提高社区养老照护质量的策略。 第八章老年常见疾病护理（16学时） （-）教学内容： 第一节：脑血管疾病（2学时） 第二节：帕金森病（1学时） 第三节