传统节日教育活动的德育价值与实施策略.docxVIP

传统节日教育活动的德育价值与实施策略 　　摘要中华民族的传统节日是弘扬和传承中华民族优秀的文化和精神的有效载体，其中蕴含着丰富的德育价值，例如爱国、感恩、勤俭、尊老爱幼等优良品质。传统节日的教育活动与学校中的德育目标及德育教学的内容有诸多方面得到耦合，也为学校提供了良好的的德育课程的教学资源。通过传统节日中开展的教育活动与学校中的德育课程相结合，有利于培养学生对传统节日的认知，对传统文化的认同，使得我国优秀的传统文化得到弘扬、发展和传承。本文将分析我国传统节日中隐藏的德育价值，并探究在学校中得以实施的策略。 　　关键词传统节日德育学生 　　中图分类号：g416文献标识码：a 　　我国文化历史悠久，其中包春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节等传统节日。根据时间变化，形成了一条由自然节起形成并且贯穿了每一年的文化长卷。每个节日都有自身特色，各有各的一番风味。但这其中有一个共同点，就是都充满了亲情感恩和国家情怀，这也是传统节日得以传承百年的魅力所在。当然，这些节日以及其中的意义也都是学校中主要的德育资源。 　　1传统节日中的意义 　　1.1有利于培养学生爱国情怀 　　爱国是中华民族精神的永恒主题，也是每个中华儿女都需要具备的精神。在我国的每一个传统节日或是重大的纪念日中都饱含了浓厚的爱国元素和情怀。小时候，对端午的理解，无外乎香甜的粽子和热闹的龙舟竞赛。长大后，才明白“楚人悲屈原，千载意未歇”这句话的的真正含义，人们通过龙舟竞渡和吃粽子的习俗来纪念爱国诗人屈原，也突显了其中的爱国主义元素，这样一个融合个人生命与国家情怀为一体的节日，其中蕴藏的内涵延绵不绝，永远流传。不仅是端午节，春节、元宵节、重阳节等节气也传递了其中无限的爱国情怀，让大家在其中感受到了一种身临其境的震撼和感悟。一个节日，之所以能得到延续和传承，总有其内在的生命力所在。对于中华民族来说，其中根植最深、影响最大的精神品质，就是爱国情懷，不管时代如何变迁，我们始终保持着对祖国浓厚的爱意。 　　1.2有利于树立学生正确的三观 　　小学生在成长的过程中，有一些自己萌发出来的意识，也有受教师或是家长影响的意识，在这个过程中，他们对世界、社会以及值自身的价值观都有许多的疑惑和困惑。而我国传统的节日中所蕴含着“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”等中华传统的文化核心价值，这些良好的传统文化都都能够为小学生传递一个正确的理想信念，丰富其内心的思想，为其树立一个良好的行为三观。 　　2传统节日活动德育实施策略 　　2.1制“福”字、贴春联，感受春节 　　春节是我国民间最热闹、最隆重的节日，不仅是一年之中最欢乐的时候，也是人们心中神圣的信仰。为了让给小学生充分感受到我国传统节日的魅力，以及其中的德育价值，在学校中，教师也可与学生一同进行制“福”贴春联的活动，在活动中加强学生对春节的认识和感知。例如通过手工课，教师可以与学生一起制作“福”字，准备好红色的卡纸和水彩笔、剪刀等，教师先进行示范，先写一个大大的“福”字，还可以有一些小小的装饰，再按照轮廓剪下来，最后可以贴在一张完整的卡纸上，也可以就这样单独成立。观察完老师的操作方法后，学生可以进行小组之间的合作，一同制作“福”字，在制作的过程中，教师可以向学生讲述春节的各种习俗，还有“福”字的寓意，让学生能够感受到春节的美好祝福。其次教师也可以给学生布置课后作业，就是在家中与父母一起贴对联，通过学生的动手操作，不仅锻炼了学生的动手能力，也能激发学生对我国传统节日活动的兴趣，让学生能了解节日的来历和习俗，达到德育教育的目的。 　　2.2包粽子、看龙舟，感受端午 　　每年的五月初五就是我们的端午节，因传说战国时期的楚国诗人屈原在这一天跳汨罗河自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。2009年端午节成为首个入选国家级非物质文化遗产的节日，在世界上有深刻且长远的影响。两千多年来，人们为了纪念端午节，充分发挥了创造性和想象力，也形成了很多固定的风俗习惯，端午节和这些风俗习惯也成为了中华民族文化重要的组成部分，承载着中华名字的传统文化信息。在民间，过端午节要包粽子、赛龙舟，还要在门上挂艾草，说是有避阴邪的作用。为了加强小学生对端午节的认知，可通过具体的包粽子的活动让其感受到节日的深厚的历史文化。在临近端午节时，教师可事先让学生在超市中观察粽子的形状，然后抽出一些时间，教师与学生一同包粽子，并向学生讲述我国伟大的爱国诗人屈原的故事，还可以借助多媒体播放赛龙舟的食品，为学生创造一个充满了节日气氛的环境，让学生能够亲身体会到端午节的节日习俗，感受中国传统文化的魅力。 　　3结语 　　综上所述，我国的传统节日展现了中户民族