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年级教学教学工作计划 三年级教学教学工作计划 篇1 一、指导思想： 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 1、从问题开始； 2、我是这样长大的； 3、 牙齿与健康； 4、在蔬菜的王国里； 5、我们和动物朋友； 6、草地里的秘密； 7、书包的学问； 8、小小的“拍卖场”； 9、商品与品牌； 10、我的妙点子； 11、有趣的年画。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。 四、活动措施： 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。 3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。 4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。 5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。 三年级教学教学工作计划 篇2 一、教学进度（9月1日~1月9日） 第一周（9.1~9.12）：物质的运动和变化，化学研究什么，化学使生活更美好，化学促进社会的发展。 第二周（9.8~9.12）：参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验。 第三周（9.15~9.19）：元素是构成地球万物的基石，元素符号，化学语言。 第四周（9.22~9.26）：人类赖以生成的空气，构成物质的微粒及其性质。 第逯埽?.29~10.3）：运动会和国庆节 第六周（10.6~10.10）：月考，我们需要洁净的空气，相对原子质量及式量，人类离不开氧气，氧气能跟很多物质化学反应。 第七周（10.13~10.17）：怎样得到氧气，化学式，物质的量。， 第八周（10.20~10.24）：质量守恒定律，化学方程式。 第九周（10.27~10.31）：期中复习及考试 第十周（11.3~11.7）：试卷分析，化学方程式书写及配平 第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水资源，水的组成，水的特性。 第十二周（11.17~11.21）：分散体系，物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。 第十三周（11.24~11.28）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。 第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、碱性和PH，溶液的酸、碱性与生活的关系，常见的酸溶液和碱溶液。 第十五周（12.8~12.12）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。 第十六周（12.15~12.19）：碳，同素异形体，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的实验室制法。 第十七周（12.22~12.26）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。 第十八周（12.29~1.2）：复习与练习。 第十九周（1.5~1.9）：期终复习与考试。 二、教学计划 1、第一章时间安排四周，第二章时间安排四周半，第三章安排时间四周，第四章安排时间三周。 2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习，供学生自检和提高。 3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。 三、教学要求 1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。 2、课堂教学要