北师大版六年级上册数学教学反思.pdf

北师大版六年级上册数学教学反思 北师大版六年级上册数学教学反思1 教学反思： 今天这节课的重点是用圆的知识来解释生活中的问题，也就是课本第4页观 察与思考三，车轮为什么都是圆形的?学生通过自学大多能够明白：圆形的车轮 平稳。但是为什么平稳就不清楚了，至于说用圆的知识来解释就更谈不上了。对 于教材中提示的研究方法，很少有人看懂。应该说这些都在我的预设之中，课堂 上我重点引导学生去讨论各种图形的中心点的滚动轨迹，让学生经历研究的过程， 最后大多数学生明白了：圆形的中心点到边上各点的距离都相等，中心点的滚动 轨迹就是一条直线，这样的车轮滚动时就平稳。也学会了解释为什么车轮不能是 其他的形状。但在后面解决5页想一想的问题时，学生的解释再一次忽略了圆的 知识。 学生为什么会这样?问题出在哪里?想来想去好像分析不出是什么原因?问了 几个学生只说是“不会”。那么这个“不会”又该如何解释呢? 首先，学生对题目的理解还是存在一定问题的。“用圆的知识来解释”就意 味着在解释的过程中要用到圆的有关知识，学生对自己具备的圆的知识可以说是 清楚地(毕竟才上了一节课)，我的要求也不是很高，只要结合了圆的特征就可以， 但却没有人注意到这一点。 其次，这是第一次在数学课上接触用数学知识解释现象的题目，这