《雪花的快乐》课件(内蒙古县级优课).pptVIP

雪花的快乐——徐志摩学习目标1.能流利、有感情地朗读课文，感知诗歌内容，把握诗人的情感。2.品味诗歌语言，体味新格律诗的“三美”。3.体会诗歌中“她”的象征意义，理解“雪花”的快乐所在。张幼仪林徽因陆小曼假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！诗歌之美诗歌之美在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！思考讨论请在诗歌中找出表现雪花充满快乐的词句。思考讨论什么才是雪花快乐的根源？“她”这个意象代表着什么？思考讨论雪花最后消融了，化成了一滩水，你认为他还是幸福的吗？思考讨论思考讨论这首诗表达了诗人怎样的思想感情？赏析诗歌音乐美建筑美绘画美指在韵律方面给人的美感指结构整齐，给人建筑的美感指描写的内容具有画面感假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山