《中华优秀传统文化》教案 第9课 中国传统建筑：中国传统建筑的构成与特点 庙堂殿宇.docxVIP

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 5 PAGE 5 课题 第9课 中国传统建筑（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 1．熟知中国传统建筑的构成与特点 2．熟知庙堂殿宇、园林等不同建筑类型及其特点 3．熟知有代表性的著名的传统建筑 思政育人目标： 通过教学使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点有所认识和了解，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。培养学生的爱国主义情感，树立正确的审美观念 教学重难点 教学重点：中国传统建筑的分类和特点 教学难点：鉴赏建筑艺术美的方法 教学方法 欣赏法、讲授法、举例法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→直观导入（8 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论与小结（15 min） 第2节课：直观导入（5 min）→传授新知（18 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（5 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 中国传统建筑的构成与特点 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 直观导入（8 min） 【教师】多媒体播放故宫、赵州桥的故事短片，引入课程 教师利用多媒体播放故宫、赵州桥的故事短片，让同学们初步了解有关中国传统建筑的相关知识。 【学生】观看，思考 通过播放短片，吸引同学们的注意力，激发学习兴趣 传授新知（20min） 【教师】视频短片引入课题，讲解中国传统建筑的构成；安排学生拓展阅读《脊兽》（详见教材）， 加深了解 一、中国传统建筑的构成 中国传统建筑的类型很多，包括民居、宫殿、庙宇等。一般中国传统的单体建筑，无论规模大小，都由台基、屋身和屋顶组成。 （一）台基：是建筑下面用砖石砌成的突出的平台，是建筑的底座，有挡水防潮的功能，能体现建筑物的高大雄伟；从形态上主要分为普通台基和须弥座。普通台基在商代早期就已出现，全部由夯土筑成，发展到宋代以后，台基大多以条石为框，其间砌筑条砖或虎皮石。 （二）屋身：我国传统建筑的屋身主要由土和木两种材料构成。不同区域，由于地理环境的不同，屋身采用的材料也不同。北方地区屋身多以土为材料；南方地区屋身多以木为材料。木制屋身由固定的柱、梁、枋、门窗、格扇、墙等构件组成。 （三）屋顶：从中国传统建筑的立面来看，屋顶的形式尤为突出，它富有变化的轮廓也给建筑物增添了丰富多彩的效果。常见的屋檐形式有单檐和重檐，重檐是指两层或多层屋檐，一般用于高级的庑殿、歇山和追求高耸效果的攒尖顶。特殊的屋脊处理和生动的脊兽独具特色，包含了丰富的文化内涵。 中国传统建筑的屋顶主要分为五种：硬山顶、悬山顶、庑殿顶、歇山顶、攒尖顶。 【学生】聆听、记录、思考，拓展阅读《脊兽》 【教师】讲解中国传统建筑的特点；安排学生学习相关知识《榫卯——中国传统建筑的灵魂》（详见教材） 二、中国传统建筑的特点 （一）巧夺天工的木结构 中国传统建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。这种建筑构架的墙壁只起围护、分隔的作用，不承受荷载，主要由木构架承重。 木构架按不同的组合方式可分为抬梁式、穿斗式和井干式。抬梁式又称叠梁式；穿斗式是将檩条直接搁置在柱子的顶端，用落地木柱支撑屋顶的重量，柱间不施梁而用枋连接；井干式不用立柱和大梁，由木材交叉堆叠而成，这种结构消耗木材较多，仅在森林资源丰富的地区才有较广的应用。 中国传统建筑多为抬梁式和穿斗式的综合使用，中间使用抬梁式，而两头靠山墙处用穿斗式，以各取所长。 （二）精妙绝伦的装饰艺术 1.装饰色彩：一种象征“符号”。中国传统建筑十分重视五行中的色彩象征。 2.装饰图案：主要包括彩画和雕饰。 彩画多出现于内外檐的梁枋、斗拱及室内天花（顶棚）、藻井（呈穹隆状的天花）和柱头上，构图与构件形状密切结合，绘制精巧，色彩丰富。 雕饰是中国古建筑艺术的重要组成部分，包括墙壁上的砖雕、台基石栏杆上的石雕、金银铜铁等建筑饰物。 （三）灵动恢宏的建筑空间 中国传统建筑往往为群体结构。中国传统建筑的空间结构是动态灵活的。中国人的艺术时空观是天人合一、时空合一、游动时空，常用动态的多个空间按时序在一个结构中灵活地展现出来。 【学生】聆听、记录、思考，学习相关知识《榫卯——中国传统建筑的灵魂》 通过理论讲解、举例、PPT展示等教学方式，让学生了解中国传统建筑的构成与特点，开阔学生的视野 课堂讨论 与小结 （15 min） 【教师】提出问题： 1.中国传统建筑从使用功能的角度分为几类