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小学美术拓展教学 　　摘要：当前，针对艺术课本将“美术”与“音乐”两门学科融合为一本书的情况，对于教师而言，特别是新教师，这样做，形式是多样化了，也很好地展现了“艺术的相容性”，但是内容却过于简单和单薄，并且学科间的“过分”相互渗透，也使得教学在某些程度上受到了限制。那么，如何在课本以外，找到新的突破口，进行很好的延伸教育和拓展教学，将成为美术教学的重中之重。 　　关键词：拓展教学；美术；艺术 　　所谓拓展教学，即知识的扩展和延伸教育。要求学生能够做到举一反三、触类旁通、大胆创新。这期间就要求教师能够很好地运用书本知识与生活经验的相结合，在探索中迸发出新的灵感与火花，展现不同于“说教式”的新颖教育。拓展教学，无疑是美育的一项重大工程。它能使学生更好地去实现《义务教育美术课程标准》的要求——发现美，感受美，并且真正做到创造美。 　　一、拓展教学，激发兴趣 　　教师应积极营造生动的课堂氛围，了解学生的兴趣和需求，让学生能够在自由、轻松的环境中与教师展开积极有效的互动，并且敢于表达自己的想法，展现自己的创意。在思维上积极活跃起来，既能畅所欲言又敢大胆质疑；既乐于互相讨论、交换意见，又愿争着表现、尝试。而一个与孩子生活兴趣息息相关的课题则能在拓宽知识面的同时，激发孩子更为浓厚的学习热情。即锻炼学生运用已有经验、知识巧妙解决问题；又能吸引学生的注意力，