富县二小六年级语文上册第三单元10“钢琴之王”的微笑同步练习北京版.docVIP

10 “钢琴之王”的微笑 阅读短文，回答问题： 《居里夫人的故事》 1903年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现，(震动??震惊）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此,她享有盛誉，博得了人们的敬仰.? 居里夫人的法语老师最大的（希望??愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普.可是，她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望??愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样.? 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要结束的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一? 位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台.这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。? 居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播??传授）给她知识的老师。? 1．??划去括号中不适当的词语。? 2．??选择一个最正确的答案，在（???)内写上序号。 ?(1）???????根据上下文的意思，选择正确的词语解释。 ?①“簇拥”的意思是(????）?。? A．聚成一团??????B。许多人紧紧地围着???????C。许多人围着 ?②“盛誉”的意思是(?????）。? A.很高的荣誉?????????B。称赞???????????C。赞美、夸奖? （2)“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为(????）? A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动，所以流下热泪.? B。老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪。?C.老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。? 3．本文主要写了居里夫人哪两件事？???????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、读了短文，你有什么体会,你认为居里夫人是一个怎样的人？ ? 参考答案：? 1、??震动??希望??愿望??传播? 2、??（1）①B???②A???（2）B? 3、（1）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。? (2）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。? ?4、居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点值得我们学习。她是一个尊敬老师的科学家。 将相和 教学目的： 1。掌握生字词; 2。能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯； 3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体,讲团结。 教学重点： 准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系. 预习提示： 本文篇幅较长，但故事情节并不难懂，语句也不难读，历史故事也为学生喜闻乐见，预习时要能理解字词,熟练地读通课文，并考虑课后作业问题。课堂教学的有限时间要重点用于概括人物特点和搞清联系上。 教学过程： 第一课时 教学内容： 　　在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容；组织分段，仔细阅读第一大段;开始接触第二大段。 教学步骤： 　　一、启发谈话 　　1.题解。 　　2。概括课文主要内容。 　　3。提示学习课文的要求。(学习方法） 　　①写人物的文章，要抓住人物特点。 　　②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的. 　　二、指导分段 　　1。通读全文，考虑分段要求。 　　2。讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。 　　三、讲读第一大段 　　1.轻声朗读，读后说出小标题,写谁。 　　2。理出故事的情节(起因，经过、结果）。 　　3。讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。 4.小结. 　　①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？ 　　②挖掘蔺相如的思想品质。 　　③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑） 　　④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。 　　四、用学习第一大段的方法学习第二大段,考虑怎样理清情节，抓人物特点 。 课后反思: 学生能过正确的写出短文的小标题.学生能通过抓住人物的特点来分析人物的个性品质。这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容不是重点，更不算难点,结合新课标中关于阅读教学的有关论述，我确定了