岢岚县四小一年级语文上册 汉语拼音 8《zh ch sh r》电子作业 新人教版一年级语文上册汉语拼.docVIP

zh ch sh r 1．拼读练习 zha cha sha zhe che she re Zhu chu shu ru Zhuo chuo shuo 2.照样子，写一写。 zi—（zhi） ci—（ ） si—（ ） r—（ ） 3.拼一拼，填一填 zh ( ) zh ( ) dh a ( ) ch u-o ( ) sh ( ) sh ( ) 4.练习绕口令 sì shì sì ,shí shì shí shí sì shì shí sì sì shí shì sì shí 5.看看下面四幅图分别是什么车？连一连。 参考答案： 1.略 2.chi shi ri 3.zha cha sha zhua chua shua 4.略 5. 九九歌 课题 九九歌 课型 识字课 课时 2 教材 分析 《九九歌》是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，具体描绘了“一九”至“四九”，小朋友在冰天雪地中嬉戏玩耍和“五九”至“八九”气候逐渐转暖，柳绿、冰消、雁来以及“九九”过后阳春三月人们忙着春耕的景象，呈现了数九寒天以及“九九”过后大自然的壮美景色。这首九九歌与冬至后北京一带的气温变化基本相符，而且文字生动、通俗，读起来朗朗上口，显示了我们祖先的聪明才智。 学情 分析 这首《九九歌》是谚语，学生对谚语了解得并不多，但是谚语中生动、通俗、有趣的语言一定会激发学生对谚语的喜爱，学生也自然会从谚语中了解许多关于天气变化的知识。另外，这个谚语内容浅显，通俗易懂，读起来合辙押韵，除了承载着识字任务，还很适合学生背诵。 教学 目标 知识与技能：认识本课7个生字，会写6个生字，认识1种笔画“竖弯”。能有感情地朗读课文、背诵课文。 过程与方法:通过引读、接读、拍手读、看插图读等多种朗读形式激发学生对谚语的喜爱。 情感态度与价值观：感受农谚这种中华民族特有文化的魅力，体会我国劳动人们的智慧。 重点 难点 识字与写字。 了解节气特点，背诵谚语。 教学 策略 以读为主，读中感悟，随文识字。 教学 准备 布置学生翻看日历或者询问家长，弄清“一九”“二九”……都是哪些天。 准备本课的识字卡片、教学课件或放大的插图。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 第一课时 一、激趣导入，解题。 1.同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》（板书课题）。 课件第1页虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。 2.同学们知道一年有多少个节气吗？从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共81天。想不想了解《九九歌》？ 二、初读谚语，整体感知。 1.课件出示文中六张图片，师范读。课件第2页 2.领读。 3.让学生自由读。 4.指名读。 三、细读谚语，随文识字。 1.出示第一幅图和第一句谚语。课件第3页学习“九”、“出”、“手”。 同学们看这幅图上画了什么？ 冬天刚到是几九啊？ （1）字卡出示生字“九”。学生开火车拼读，组词。师范写“九”，课件出示九的书写顺序，让学生在本上写三个。课件第4页 看图冬季有什么特点? （2）字卡出示生字“出”。学生开火车拼读，扩词。“出”是会意字，课件出示“出”的字理课件第5页 （3）字卡出示生字“手”开火车拼读，组词。“手”是象形字，课件出示“手”的字理。课件第6页“不出手”是什么意思？ 指读这句话，练习接续读。有感情读。 2.出示第二幅图和第二句谚语。课件第7页学习生字“四”和笔画“竖弯”。 这幅图上画了什么？ （1）已经开始冻冰了，就是比一九二九冷一些，是几九了呢？“冰上走”是什么意思？指读第二句谚语。 （2）字卡出示生字“四”开火车读，注意整体认读音节。学习笔画“竖弯”。师范写“四”，学生写三个。 3.出示第三幅图和第三句谚语，课件第8页学习生字“六”、“柳”。 （1）这幅图上画了什么？ （2）字卡出示生字“柳”，开火车拼读，组词。怎样记住这个字？ （3）天气变暖了是几九和几九了呢？ （4）字卡出示生字“六”拼读，扩词。 （5）指导朗读这一句。接续读。 （6）课件休息：把九九歌编成歌曲加律动，老师和同学们一起做律动。 4．学习生字“力”、“加”、“边”。 （1）字